2020年新编04-10河南省教师资格证考试历年真题(简答)含答案名师精品资料.pdfVIP

第一部分 内部培训模拟题 【简答题】 1、简述教学策略的基本特征。 （1）综合性。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以考虑。 （2）可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和 学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容。 （3）灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教 学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行，以便实现特定的教学目标，完成特定的教学任务。 2、简述教育目的同培养目标的关系。 首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或 某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标 的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。 3、简述素质教育的基本内涵。 答案要点：教学过程内部各因素相互依存、相互作用，形成了一些稳定的、必然的联系。间接经验与直接经验相结合； 掌握知识与发展智力相统一；教学过程中知、情、意的统一；教师主导作用与学生能动性的结合。 4、什么是讲授法？运用讲授法的基本要求是什么？ 答案要点：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。基本要求是：讲授内容要有科学性、系统性、 思想性；注意启发；讲究语言艺术。 5、简述教师在教学过程中如何培养学生的创造性。 1)创设有利于创造性产生的适宜环境： ①创设宽松的心理环境②给学生留有充分选择的余地③改革考试制度与考试内 容 2)注重创造性个性的塑造 ①保护好奇心②解除个体对答错问题的恐惧心理③鼓励独立性和创新精神④重视非逻辑思维 能力⑤给学生提供具有创造性的榜样 3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略①发散思维训练②推测与假设训练③自我设计训练④头脑风暴训练 6、简述心智技能培养的要求。 1)激发学习的积极性与主动性；2)注意原型的完备性、独立性与概括性；3)适应培养的阶段特征，正确使用语言 7、如何进行知识概括？（答案要点） ①配合运用正例和反例②正确运用变式③科学地进行比较④启发学生进行自觉概括 8、简述教师应如何提高学生的问题解决的能力。 （1）提高学生知识储备的数量与质量 ①帮助学生牢固地记忆知识 ②提供多种变式，促进的知识的概括 ③重视知识间 的联系，建立网络化结构 （2）教授与训练解决问题的方法与策略 ①结合具体学科，教授思维方法②外化思路，进行显性教学 （3）提供多种练习的机会 （4）培养思考问题的习惯 ①鼓励学生主动发现问题②鼓励学生多角度提出假设③鼓励自我评价与反思 9、如何运用感知规律，突出直观对象的特点？(见92页) 运用感知规律（强度律、差异律、活动律、组合律），突出直观对象的特点 10、简述教学中教师如何激发学生的学习动机。 a)创设问题情境，实施启发式教学 b)根据作业难度，恰当控制动机水平（中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。） c)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩 d)正确指导结果归因，促使学生继续努力 在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方 面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的 方面均是有利的。 11、请简述一下同辈群体对于青少年发展的影响主要体现在几个方面？ 答案要点：（1）同辈群体为学生的心理沟通构筑了平台（2）同辈群体为学生的社会化提供了角色体验（3）同辈群体为 学生的兴趣发展创造了机会（4）同辈群体为学生的交往互动提供了场所（5）同辈群体为学生的文化融合营造了环境 12、简述制定学期（学年）教学进度计划的要求 制定学期（学年）教学进度计划的要求：要通读教材；内容项目要齐全；分析要准确深入；教学目标要明确，进度要合 理科学；措施要得力。 13、简述编写教案的基本要求 要切合实际，坚持“五性”（五性指科学性、主体性、教育性、经济性和实用性）；要优选教法，精设课型；要重视“正 本”，关注“附件”；要认真备课，纠正“背课”；要内容全面，并及时调整。 14、简述课堂导入的基本要求