一年级《找规律》课堂实录表格.docVIP

一年级下册《找规律》课堂实录表格 执教者 牛旭东 教学内容 一年级下册《找规律》的第一课时 教学重点难点： 1、使学生在活动中找出事物的变化规律。?2、会运用规律解决一些简单问题，并激发学生的创新思维 体会及建议 ：这节课，我和同学融为一体，比较顺利地完成教学任务。在整个教学活动中，愉快时刻荡漾在课堂上，创新，自主探究，师生互动，生生互动成为课堂的主旋律。 建议：在以后的教学中加强小组建设，给学生充分表达的时间，规范学生的语言。 教学 目标 知识目标：?让学生在生动活波的情境中找出直观事物的变化规律。 技能目标：培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力，提高学生合作交流意识。 情感目标：使学生感受到数学与生活的紧密联系，感受到有规律的美。 流程 一、情境导入，初步感知 二、自主探索，发现规律 三、探究体验，领悟规律 四．生活中运用——动手操作，创造规律 教 师 活 动 语 言 师：同学们，你们一定看过动画片《猫和老鼠》吧，今天老师也为同学们带来一个猫和老鼠的故事，一起去看看！ 师：同学们，你们看，超市漂亮吗？师：谁能说说小老鼠是用什么把超市布置得这么漂亮？ 师：你们观察得真仔细，现在我们一起来看看彩旗，你们发现没有，他们的排列有什么特别 ？（将鼠标拖动至彩旗上） 师：很好！你们观察到的〈点击彩旗〉彩旗颜色按照红、黄、蓝的顺序重复出现象 就是有规律的排列。（板书：规律）这节课我们就一起来学习“找规律”（板书：找） 师：下面请同学们以小组为单位再认真、仔细地观察这幅画面，你还能发现哪些有规律的现象？找出来，说一说。比一比，哪组找出的多又快！好，活动开始！ 师播放动画，引导学生探究思考 课件展示，引导学生运用学具设计生活中的图案。 学 生 活 动 学生观看动画，回答教师问题 学生认真看图、观察，然后在小组内交流，最后在全班交流。 学生思考并完成练习题 学生自主设计图案，并交流 教 学 方 法 谈话法 启发法 启发法 讨论法 实验法 讨论法 实验法 练习法 练 习 手 段 看多媒体课件 动手操作 小组讨论 同桌互助 教 学 组 织 班级授课制 目 标 达 成 达成三维目标 达成三维目标 达成三维目标 达成三维目标 时间 次数 密度 2016.10