9加几教案李世军.pdfVIP

桂花镇中心学校2014 年秋季学期课堂教学展示教案 课题：9 加几 备课教师：李世军 页码：89 页 年级：一年级 册数：上册 教学目标： 1、通过对问题情境的探索，在已有经验的基础上得出计算9 加几的各种方法。 2、通过数学活动，初步理解“凑十法”，初步掌握9 加几的进位加法的思维过程，并能正确 计算9 加几的口算。 3、培养学生初步观察、比较、抽象、概括的能力和动手操作能力，合作学习和用数学的意 识。 【教学重点】 会用“凑十法”正确计算9 加几的进位加法。 【教学难点】 把9 加几转化成10 加几的思考过程。 【教学准备】 课件、18 根小棒 教学过程 一、导入揭题： 1、口算： 10+1= 10+5= 10+7= 10+3= 10+8= 10+4= 10+2= 10+9= 10+6= 提问：你为什么算得这么快？（10 加几就是十几） 9+1+2= 9+1+6= 提问：你是怎么算的？ 2、出示课本第89 页的情景图。这是学校运动会的场面，从图中你看到什么? (设计说明：此处从情境入手，让学生体验到生活中处处有数学，使学生感受到数学与现实 生活的密切联系，增强学习和应用数学的信心，进而调动学生学习的积极性。) 二、明确学习目标： 掌握计算9