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尊重是一种美德 时间 20××/10/×× 活动对象 全体师生 地点 教室 时长 30分钟 核心素养 培养目标 关键词：传统美德 互相尊重 1.让学生知道尊重是一种修养，一种品格，应该养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。 活动重点 让学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质。 活动难点 让学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质。 活动准备 幻灯片，诗朗诵，相声、童谣排练　 活动设计 一、预备部分 （一）整队 1.中队长：“全体起立，稍息、立正，各小队整队、报告人数。”第一小队队长跑到小队前面：“稍息、立正、请坐。”小队长跑到中队长面前，互相敬队礼后说“报告中队长，第一小队原有（ ）名队员，实到（ ）名队员，报告完毕。” 中队长：“接受你的报告，请回。”第二小队……第三小队……第四小队……2.中队长跑到辅导员面前，敬队礼：“报告辅导员， （）中队原有队员 （ ）人，实到（ ）人，我们准备召开《? 》主题队会，请批准。”辅导员：“接受你的报告，允许你们召开，并预祝你们的队会圆满成功！” 3.中队长：“下面我宣布： ( )中队《? 》主题队会，现在开始！” （二）出旗。 中队长：“第一项：出旗，全体队员起立，敬队礼。（礼毕） （三）唱队歌。 唱队歌，指挥。（请坐） 二、正式部分 （一）故事表演，导入课题 师：尊重是一种态度，它将影响我们的一生；尊重是一种品格，它将给予他人以温暖；尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨；尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐；尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。你想了解尊重吗？请听故事《尊重的魅力》 一天中午，一向爱取乐的我完成作业后闲着没事，就盯上了坐在我前面正在做作业的王小平。我眼睛一转，想出了一个好办法。我拿出纸和笔，先在纸上画了一只奇丑无比的乌龟，下面附上一句话：“我是一只奇丑无比的千年王八龟！”我在纸的背后粘上双面胶，然后一手拿着一枝铅笔，一手拿着那张纸假装拍拍王小平的背，看准方位把纸往她背上贴。耶，那张纸不偏不倚正好贴在王小平的背中央！王小平转过头来问：“干什么，有事吗？”我故作镇定地说：“你的削笔机借我用一下好吗？”“把笔拿来，我帮你削得了！”她放下手中的作业三下两下就把笔削好了。而我却悄悄地叫旁边的同学看王小平的背，瞬间，全班都轰动了。 邻组的李娜还在低着头写作业，我就屁颠屁颠地走过去拍拍她的肩膀说：“看，王小平背上，那是我的杰作！”我本以为她也会哈哈大笑，没想到她见了后，眉头拧成了一个疙瘩，轻蔑地瞥了我一眼，说：“张鑫，你觉得把自己的快乐建立在别人的难堪上很好笑吗？”我不以为然地说：“切，我开个玩笑罢了，有什么了不起的！”可李娜竟然对我大吼：“张鑫，尊重是人类共处的金钥匙，这个道理你应该懂吧！玩弄别人自己觉得很开心吗？你太无聊了！” 我脸上火辣辣的。是呀，王小平这么善良，乐于助人，帮我削铅笔，而我却以这下三赖的手段“报答”她，真是不识好人心。于是，我撕下钱思傲背上的纸，并向她赔礼道歉：“对不起，王小平，我不该把纸贴在你背上，让你难堪，请你原谅！”王小平摇摇头说：“同学之间开开玩笑，没什么。”她的宽容，她的大度更使我脸红耳赤，让我无地自容。 师：孩子们，听完这个故事，你有什想法？ 师：是呀，生活中时时刻刻都需要我们学会尊重。对自己的同窗不取笑、不打闹、不揭短，以诚相待，是对同学最起码的尊重，是纯真友谊的基础；回到家时与父母长辈打声招呼是一种对长辈亲人的尊重，是对亲人辛勤养育最珍贵的抚慰；上课专心听讲是对老师辛勤劳动的尊重；在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是对食堂师傅的尊重……如果你不尊重别人，有什么资格指望别人来尊重你呢！ （二）诗朗诵《尊重之行》 师：接下来请听诗朗诵《尊重之行》。 1.尊重是一个微笑 2.尊重是一声招呼 1.尊重是一声“对不起” 2.尊重是一句“谢谢你” 1.酒后不驾车是对生命的尊重 2.车上不吸烟是对健康的尊重 1.不浪费一粒粮是对农民的尊重 2.不乱花一分钱是对父母的尊重 1.尊重是喊不错别人的名字 2.尊重是记不错别人的电话 1.尊重别人的人不忘尊重自己 2.尊重自己的人懂得尊重他人 1.为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑 2.为了尊重，我们不会在老师讲课时趴下睡觉 1.为了尊重，我们一定要准时赴约 2.为了尊重，我们一定不能轻易食言 1.尊重是我们最重要的美德 2.尊重是社会和谐必需的规则 1.尊重别人就是尊重自己 2.尊重自己就是尊重他人 1.让我们举起双手，共同托起尊重的蓝天 2.让我们脚踏实地，共同实践尊重的诺言 （三）相声《尊重人》 师：感谢第两位同学带来的精彩表演，让我们感受到尊重虽是无声的语言，但是尊重的力量却是强大的。下面请大家欣赏