初中-物理-人教版-15.2电流和电路 2.docVIP

宝坻区中学课堂教学教案 牛家牌中学电子备课教案 九年级 全一册 学科：物理 课 题 15.2电流和电路 课 时 教 学 目 标 知道电流是怎样形成的；知道电流方向的规定；知道电路的组成及各组成部分的作用；知道什么是电路的通路、开路和短路及其危害；知道什么是电路图，电路图的意义。 教学重点 电流概念的建立和电流方向的规定及画电路图 教学难点 电流概念的建立和电流方向的规定及画电路图 教学方法 演示 操作 练习 教学手段 多媒体 课件 实验 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、创设情境，引入新课 讲授新课 反馈练习 课堂小结 作业布置 谈话 电流 电流的方向 电路 电路图 答疑 互动 布置作业 像今天这样阴暗的天气，每个人都会很自然地打开墙上的开关，这时，电灯就亮了.还有，英语老师上课时，只要把录音机的插头插到墙上的插座时，大家就会听到流利的英语朗诵.电就在我们身边，对于电，同学们想知道些什么呢？ 1 电流的形成：电荷的定向移动形成电流 2 维持持续电流的条件 （1 ）有电源（2 ）电路是通路（闭合的） 3 电源：能够持续供电的装置 （1） 电池 干电池——碳棒是正极，锌筒是负极 蓄电池——正、负极通常用“+”“-”号标在电池的上部 干电池和蓄电池是将化学能转化为电能的 发电机：发电时机械能转化为电能 电源是把其他形式的能转化为电能的装置 4 电流的方向 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向 在电源的外部，电流的方向是从电源的正极经用电器回到电源的负极 金属中的电流方向与自由电子定向移动的方向相反 1 电路的组成 （1）由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流的路径。 各部分元件在电路中的作用 电源——维持电路中有持续电流，为电路提供电能； 导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道，输送电能； 用电器——利用电流来工作的设备，消耗电能 开关——控制电路通断 通路——处处连通的电路； 开路（断路）——因某一处断开而使电路中没有电流的电路； 短路——直接用导线把电源正负极相连的电路 电路中各元件的符号 电路图 （1）用规定的符号表示电路连接情况的图 （2）优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认 （3）要求：元件位置安排要适当；分布要均匀 元件不要画在拐角处 整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。 习题： 1 电路中能产生持续电流的条件是 ） A 电路中有用电器B 电路中有电源 C 电路中有开关D 电路中有电源还要形成通路 2 关于电路的说法错误的是（ ） A 电源是提供电能的装置用电器消耗电能 B 只有电路闭合时，电路中才可能有电流 C 在电源外部，电流沿着“正极”经用电器回到“负极” D “断路”和“闭合电路”意义相同 你有何收获？ 动手动脑学物理1、2、3、4、5 引导学生积极思考 举例 观看挂图和多媒体 思考 分析 总结 做实验 做实验 总结 画电路图 分组练习 思考回答 板 书 设 计 电流和电路 一 电流 1 电流的形成 2 电流的方向 二 电路 1 电路的组成 2 电路图 教 学 反 思 对简单的电路连接及画电路图，采用先让学生探索，教师再纠错的教学方法，这样做达到了一下效果 （1）. 能充分曝露学生学习上的问题，使教学更有针对性； （2）. 不约束学生的思维，适合中学生好表现的年龄特点，有助于激发学生的求知欲，培养终身探索的兴趣