角动量定理角动量守恒定律教学设计.docxVIP

§ 3-4 角动量定理 角动量守恒定律 【教学设计思想 】 刚体转动的动力学， 学生在中学基本上没学过， 以往我的做法是用质点的动量或动量守恒来类比，重点在于定量的解题，对于非定轴刚体往往是以图片或简单的 动画模拟，一点而过，学生看似听懂了，其实印象并不深，其中质点与刚体碰撞中， 经常易写成质点的动量与刚体的角动量相等。 通过本次培训， 收获了我们课堂教学中应以物理思想和方法的训练为主，教会学生思考。因此，对于本部分内容，对于 角动量概念的引入，可通过一段行星绕太阳运动的视频引入，通过分析加深学生印象。对于非定轴转动的实例如跳芭蕾舞、花样滑冰，跳水运动员跳水可给出视频材料，提出问题，再用其中一个实例的动画模拟启发学生分析，即对学生进行了美的教育，又使学生觉得所学知识在生活中有用，激发学生学习的热情。 【教学目标 】 1、理解角动量概念， 掌握质点在平面内运动以及刚体绕定轴转动转动情况下的角动 量守恒问题 . 2、能运用以角动量守恒定律定性分析实际中非定轴转动问题。 【教学重点 】 概念：角动量，角冲量； 规律：角动量定理，角动量守恒定律。 【教学难点 】 角动量概念；角动量守恒定律的应用 【学 时】2课时 【教学方法、手段 】讲授、启发、类比；多媒体。 【教学过程 】 一、引入课题 1、类比：质点： 力的时间累积效应 → 冲量、动量、动量定理 . 刚体： 力矩的时间累积效应 → 冲量矩、角动量、角动量定理 . 2、给出行星绕太阳运动视频，提出问题：动量是否守恒？能量是否守恒？引 力的作用，太阳系为什么不会塌缩到一块？自然界还存在另一种守恒量，即角动量守恒。 一、质点的角动量 设质量为 m 的质点以速度 v 运动，它的动量 p＝ mv.它对惯性参考系中某一固定点 O 的角动量 L 定义为 L ＝ r ×p＝ r×mv 大小： L＝ rpsinφ＝ mrvsin φ 方向： 垂直于 r 和 p 所决定的平面，符合右手螺旋法则。 若质点作圆周运动，则相对圆心的角动量： L＝ mvr＝ mr2ω＝ Jω L 方向与 ω相同，即 L ＝ Jω 2 －1 2 －1 2 －1 单位、量纲： 千克 ·米 ·秒 (kg ·m·s ) 、MLT 。  L p m r z ri vi 二、刚体定轴转动的角动量 L mi ri vi ( mi ri2 ) i i L J 三、刚体的角动量定理 由转动定律可知 dω M ＝ Jβ＝ J dt 刚体定轴转动 J 不变，则： d(Jω) dL M ＝ ＝ dt dt 或 M dt＝ dL 从 t 0→ t 内积分，得 t t0 L L0 0 M dt＝ dL ＝ Jω－ Jω 式中 tt 0M dt 称为 冲量矩 ，又叫角冲量 .它表示了合外力矩在 t0→ t 时间内的累积 作用，冲量矩的单位是牛顿 ·米·秒 (N·m·s)。 角动量定理： 作用在刚体上的冲量矩等于其角动量的增量 。 非刚体定轴转动的角动量定理： t2 Mdt J 2 2 J1 1 t1 四、角动量守恒定律及其应用 守恒条件： M=0 ，则 ω＝常矢量 或 J2 ω2＝ J1ω1 角动量守恒定律：当物体所受的合外力矩为零时，物体的角动量保持不变。角动量守恒定律已远远超出了力学的适用范围，它适用于所有物理领域，是自 然界普遍适用的守恒定律之一。 讨论： 1.转动惯量保持不变的单个刚体，当 M ＝ 0 时， Jω＝ Jω0 ，则 ω＝ω0。这时物体绕定轴作匀角速转动，且角速度方向保持不变。如行星绕太阳的转动，电子绕原子 核的旋转等。 2.转动惯量可变的物体，若转动物体由于内力作用而改变其对转轴的转动惯量，则当 J 增大时， ω就减小， J 减小时， ω就增大，从而保持 Jω不变。 给出实例跳芭蕾舞、花样滑冰，跳水运动员跳水视频，引导学生分析：跳芭蕾舞和花样滑冰时，演员和运动员总是先张开两臂旋转，然后收拢双臂和腿，减小转动惯量以加快旋转速度。跳水运动员站在跳板上起跳时，总是向上伸直手臂，跳到 空中时又收拢腿和臂，以减小转动惯量，获得较大的空翻速度 . 当快到水面时，则又把手、腿伸直以增大转动惯量以减小角速度，以便竖直地进入水中。 五、碰撞 物体在相对很短的时间内发生较强相互作用的过程。如锻铁、打桩等。 弹性碰撞：碰撞前后动能不变。 非弹性碰撞：碰撞后的动能小于碰撞前的动能。 完全非弹性碰撞： 物体进行完全非弹性碰撞后粘在一起运动， 动能损失量最大。 碰撞过程的分析： 质点与质点碰撞应用动量守恒；质点与刚体，刚体与刚体的碰撞 则一般需应用角动量守恒。 【例 7】 一匀质转台质量为 M，半径为 R，可绕竖直的中心轴转动，初角速度为ω0，一人立在台中心， 质量为 m.若他以恒定的速度 u 相对转台沿半径方向走向边缘， 如图所