7冀教版小学数学二年级下册.4秒的认识.pdfVIP

精品文档 用心整理 第四课时 秒的认识 教学内容：冀教版《数学》二年级下册第87—88页的认识秒。 教学目的： 1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、 合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。 2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建 立1秒及1分(60秒)的时间观念。 3、体会秒在实际应用中的意义，丰富学生的生活经验和数学素 养。 教学重点： 了解秒的特点和特殊用途，知道1分=60秒。 教学难点： 借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 教学准备：多媒体课件、时钟，每人准备一个时钟 教学过程： 一、创设情境，新课导入 师：今天先请同学们猜一个谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不 怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。 生：钟表、手表、时钟…… 师：同学们说的都对，（多媒体出示各种表和电子表的图片，顺 便介绍电子表上时间的显示。）那你知道谜语里的“三条腿”指的是 什么吗？出示钟表图片观察钟表的组成。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 二、新授 （一）认识钟面上的秒 1、出示教材第87页情境图，学生观察。 师：森林里，动物们正举行运动会，现在是小动物门在举行赛跑， 你都看到了什么？ 师：你知道吗，百米赛跑都用秒计时。你知道飞人刘翔110米跨 栏的最高纪录是多少吗？（是在2006年瑞士洛桑举行的世界田径大 奖赛上创造的12秒88）你知道自己100米跑多少秒吗？ 师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们 所带的钟表，看看有什么发现。 2、学生自主探索，共同探究 3、学生反馈： 时钟有3根针，最细、最长、走得最快的那根是秒针。 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利 用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的 时间就是1秒。秒用来计量很短的时间，它是比分更小的时间单位。 ②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍 手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。 ③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。 5、认读“秒” ①师：秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 （边拨秒针）秒针指到5是几秒？指到6、7、8……12又是几秒？ 同桌之间互相说一说。 生：探索规律：秒针走一大格是5秒，所指的数字乘以5就是它 代表的时间。 ②师：秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6 走到8，表示经过几秒？ 同桌之间互相读一读，算一算： 生介绍算法：方法一：把两个数字代表的时间相减 方法二：秒针经过的格数乘5，就是经过的时间。 6、出示教材87页卫星发射和春节联欢晚会的情境图，学生观察。 师：这两件事情什么时候用到了秒？(倒计时时)为什么用10秒 倒计时呢? （教师提前准备好视频资料，组织学生观看） （二）探索分与秒之间的关系 1、教师多媒体演示秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12， 这时经过多长时间，分针有没有什么变化。 2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。 3、学生反馈。 4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是 1分钟，所以1分=60秒。 5、完成做一做，同桌互相帮助计时来完成。 三、巩固新知 1、练一练第1题，学生独立完成，全班交流。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 答案：小时分钟秒 2、练一练第2题，教师帮助学生