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润泽课堂中的合作学习之我见 摘 要：现今教育教学中， 孩子在课堂的的地位 越来越高，一堂精彩的课程看的不是教育者的展现， 而是教育者如何将孩子的地位提升，想要孩子成为课 堂的主人，必须让孩子提升学习的兴趣。 关键词：学习兴趣 小组合作 孩子的学习兴趣如何提升？一方面是对课程的兴 趣；另一方面是对教育者的点拨。想要提升兴趣就必 须提升课堂的氛围，那避免不了要在课堂教学环节中 创设兴趣小组。让孩子们真正做到合作学习，合作学 习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有 明确的责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气 氛，帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效 果，被人们誉为：“近十几年来最重要和最成功的教学 改革！”也正是日本佐藤教授提出的“学习共同体” 。 在新一轮课程改革的实施过程中，我特别注意引导学 生开展兴趣小组合作学习，下面我简单谈谈我的做法 及思考： 一、明确小组合作要求 凡事都得有个规矩，没有规矩不成方圆，小组合 作学习也是一样的，得给学生一个明确的要求，按照 要求来进行操作，这样才能达到教学的目的，在我执 教的《唯一的听众》一课，在课文的学习过程中就要 求各小组成员根据主线问题先独自思考，思考：题目 为什么用唯一来形容听众呢？想出自己最好的办法， 然后以小组合作讨论， 各小组讨论后综合大家的想法， 拿出各小组最好的方案， 由各小组汇报员向班上汇报。 这样得出来的方