【1】写人作文+修辞+文言文积累.pdfVIP

学辅教育 成功就是每天进步一点点！ 小升初衔接课程 第一次课 授课教师：何老师 授课时间： 重难点： 1、 人物作文的语言运用技巧与描写方法 2、 修辞手法的运用 3、 文言文和趣味积累 第一部分：写人作文 一、 开头和结尾创新写法 （一）开头 1、 开门见山法 “开门见山 ”式的开头，在我们初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如： 我与 父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。 （朱自清《背影》） 开篇点 题，为下文写寄寓深挚父爱的 背影“ ”设伏。 2、 设置悬念 （唐伯虎祝寿的故事） 开头设置悬念， 能一下子抓住读者的心， 激发人们去思考， 起到引人入胜的 效果。 如：《卖火柴的小女孩》开始写“天冷极了，下着雪，又快黑了。这 是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个 光着头赤着脚 的小女孩在街上走着”。读了这些， 人们不禁要问 ：这个小女孩是干什么 的？天冷又下着雪，她为什么还光头赤脚？天快黑了，又是大年夜，她为 什么不赶快回家？她究竟会有怎样的命运？文章一开头， 就把人物放在这 样一个典型环境中，给读者设置了一系列的悬念，于是便紧紧地抓住了读 者的心，激起读者急于知道事情底细的阅读兴趣。 （二）结尾 1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照 应课题与开头。 例： 五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。 至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷 ,, 《海边趣事》 学海无涯多歧路 “学辅”相伴行万里！ 1 学辅教育 成功就是每天进步一点点！ 2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。 例：老师笑了， 笑得那么开心。 我终于领悟到学生对老师最好的礼物就是不 断努力，不断进步啊！《一件礼物》 赏析一：（排比修辞）母爱像春天的暖风， 吹拂着你的心； 母爱像绵绵细雨， 轻轻拍打着你的脸面， 滋润着你的心田； 母爱像冬天的火炉， 给你在严冬中营造 暖人心意的阳光。 赏析二：（情感表达）我无法改变，只能任时间流逝，一切都在变化，爷 爷的手上又添了一道生活的印记。 我愿做爷爷手上那一片指甲， 永远拉着爷爷那 双渐渐老去的手。 二、 描写方法： 1、 外貌描写：身材、五官、衣着（抓住典型特征，突出个性） 【举例分析】（画出描写出色的句子或词语） 三七开的发型和女士的打扮， 尤其是他那一身 穿跑偏了的 苏格兰裙子 。 富有 喜剧色彩：旧得 卷了舌的 “老解放帽 ”，一身农民的打扮 。他一开口说话，右嘴角 就往上翘 ，两只眼珠赶紧配合着翻出来 ，圆滚滚的、白碌碌的， 东北老农民那种 土不拉叽的、傻憨傻憨的、胆怯的、狡黠的喜剧脸谱就一下子蹦了出来，活了起 来 。大鼻子， 小眼睛， 肌肉发达 ,武功非常好 ,是国际功夫电影巨星， 一