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14、《秦兵马俑》 （第二课时）教学设计 明光市古沛中心小学 曹康乐 教材简析： 苏教版小学语文第十册 《秦兵马俑》是一篇文质兼美状物类 的散文， 课文生动地描绘了规模宏大， 类型众多， 形象鲜明的特 点，反映了中华民族的聪明才智， 表达了作者对光辉灿烂的中华 民族艺术的热爱。 学习本课要让学生了解秦兵马俑， 感受其宏伟 气势，激发民族自豪感，培养探究中国的世界遗产的兴趣。 设计理念： 指导学生书本学习与多媒体、 网络学习相结合。 引导学生潜 心钻研文本，充分感悟，在读中悟情，在想象中悟形，在回味中 悟神，在语言文字的理解中感受兵马俑的特点，在听、说、读、 写中落实语文工具性与人文性的统一。 教学目标 1、知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课 文大意，体会课文的思想内涵。 2 、过程与方法：运用网络技术，让学生组成若干学习小 组，进行自主探究，培养学生获取、处理信息及分析问题、解决 问题的能力。 3 、情感态度与价值观：凭借课文的语言材料和网络中的 拓展阅读材料，感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智 慧，激发学生的民族自豪感。 教学重难点： 1、通过语言文字、网络资料探究秦兵马俑的规模宏大、类 型众多、个性鲜明的特点。 2、认真朗读文本，细细品味，感受文章条理清楚，语言生 动，描写细致。 教法与学法 ： 教学时，选择了以默读为主，同时穿插了浏览、自读、齐 读、有选择的读、 师生配合读这些读书形式。 在这个充分接触文 本的基础上，给学生大量的时间去想象、感悟、交流。 教学准备：教师：班班通，多媒体课件；学生：课外收集秦兵马 俑资料。 教学过程 一、 复习。 课件出示：折服 鸟瞰 匀称 严峻 精美 端详 干练 气概 举世无双 南征北战 所向披靡 身材魁梧 昂首挺胸 神态 自若 久经沙场 目光炯炯 跃跃欲试 若有所思 惟妙惟肖 绝无仅有 指名读，齐读 过渡：法国前总理希拉克在参观秦俑博物馆曾这样说 “世界上 2 有七大奇迹， 秦兵马俑的发现， 可以说是八大奇迹了。 不看金字 塔不算真正到过埃及，不看秦俑不算真正到过中国。 ” 今天我们就到秦兵马俑博物馆去参观世界“第八大奇迹” 。 二、精读课文。 （一）、1、自由朗读课文第二自然段思考： 课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？读了这些句 子你有什么感受， 联想到了什么？可随手写下来。 学生读后交流。 2. 点击“秦兵马俑规模宏大” ，欣赏三维实景图，说说自己 的感受。 3. 学生感情朗读课文，体会秦兵马俑的规模宏大。 （二）学习第 4—9 自然段 师：是啊！在我们的眼前出现的秦兵马俑规模是如此的宏大， 是不是就凭这可称为世界第八大奇迹了呢？ （预设 1 生答： 不是的。 秦兵马俑除了规模宏大， 它的类型 众多，个性鲜明） 1. 兵马俑不仅规模宏大