人教版高中生物必修三[知识点整理及重点题型梳理]种群.pdfVIP

精品文档 用心整理 人教版高中生物必修三 知识点梳理 重点题型（常考知识点 ）巩固练 种群 【学习目标】 1．知道种群数量变化规律是种群研究的核心问题，种群密度是种群大小的表现。 2．说出种群的特征。（重点） 3．阐述种群增长的J 型和S 型曲线的含义。 4．概述影响种群数量动态的内在因素和环境因素。（难点） 【要点梳理】 要点一、种群的概念 【种群 395764 种群的定义】 （1）生活在一定地域的同种生物的全部个体 （2）同一物种的不同种群之间具有地理隔离 （3）种群是物种的具体存在单位 （4）种群是物种繁殖和生物进化的单位 要点二、 种群特征 1、种群空间特征 【种群 395764 种群的特征（空间特征）】 种群的空间特征型是指种群在一个地区的分布方式，大体分布为3 种类型：随机分布、均匀分布和集群分布， 如下图所示： （1）随机分布：是指每个个体的位置不受其他个体分布的影响，这样形成的分布格局就为随机分布。随机 分布若要实际存在，则要求种群的生活环境均一、资源全部平均分配，且个体间不会有任何形式的吸引与排斥。 所以随机分布是十分罕见的。但现实中还是有一些随机分布的事例，如纽芬兰中部的驼鹿在冬季时就为随机分布。 （2）均匀分布：是指种群内个体间距离比较一致的分布方式。如沙漠中的植物由于对水分的竞争而呈均匀 分布，因为这样才能最有效地维护每个个体的利益，使每株植物都尽可能地得到水分，假如有的地方个体密集了， 生存能力弱的植株个体就会死掉，剩下的个体仍保持正常的密度，假如有的地方植物相对稀疏，那样会在稀疏处 长出一些植物，填补这个稀疏地带。 （3）集群分布：是一种最为常见的分布型，它是生物对于其他环境的差异发生反应而产生的一种分布型。 通俗地讲，就是生存条件好的地区个体密度大，条件不好的地区个体密度小，一个典型的例子就是人口分布，由 于政治、经济等原因导致城市的人口密度大，而农村的人口密度小。 2、种群数量特征 （1）种群密度 ①概念：某个种群在单位空间或面积内的个体数量，种群密度随环境条件和物种的不同而变化；种群密度 大小是研究种群动态的基础。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 ②调查种群密度常用方法及操作 样方调查法： 在若干样方中计数全部个体，然后将其平均数推广，来估计种群整体。样方形状可以有方的、长方的、条 带的、圆形的，但样方必须具有良好的代表性，这可以通过随机取样法来保证。常用的取样方法有五点取样法和 等距取样法。 要点诠释：要求：随机取样，确保所选样方具有代表性，不受主观因素影响；从统计学上看，足够数量的样方才 可以保证统计结果的真实性。 标志重捕法： 对于动物的种群密度的调查一般采用标志重捕法，具体过程如下： Ⅰ.确定调查对象 ↓ Ⅱ.捕获并标记部分个体：在该种群生存环境中，均匀设置捕获点，捕获一部分个体，并对其进行标志后， 再在原地将其放回，并记录个体数（N ） 1 ↓ Ⅲ.重捕，计数：一段时间后，在原来的捕获点再次捕获一部分个体，并计数数量（N ）及其中被标记的 2 个体数（N ），然后放回原来的环境 0 ↓ N N Ⅳ.计算种群密度：利用公式 2 计算出N，即为该种群密度的估计值 N N 1 0 要点诠释： A 前提： ① 标志个体与未标志个体在重捕时被捕获的