沪粤版八年级物理下册《10.1 科学探究：杠杆的平衡条件》优课课件（配套A）.ppt

给我一个支点，我可以撬动地球。 杠杆共同点： ①都是硬棒．（软的不行，直的弯的都可以） ②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是不动的（固定点）． ③还要受到力的作用． 1、认识杠杆 在力的作用下能够绕着 固定点转动的硬棒叫做杠杆 木棒在撬石头的过程中时怎样运动的？ 支点(o)：杠杆绕着转动的固定点 动力(F1)：使杠杆转动的力 O F1 阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力 F2 提问：什么是力臂？ 力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。（点到直线的距离） 思考讨论： 1 力臂一定在杠杆上吗？ 2 若一力作用在杠杆上，作用点不变， 但作用方向改变，力臂是否改变？ 答：不是 答：要改变 杠杆的五要素： 支 点(o)：杠杆绕着转动的固定点 动 力(F1)：促使杠杆转动的力 阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力 动力臂（L1）：从支点到动力作用线的 垂直距离 阻力臂（L2）：从支点到阻力作用线的 垂直距离 F1 F2 L1 L2 O 试着画出各力和力臂 画出图中杠杆的力臂 F1 想一想 G 静止或匀速的转动。 【平衡状态】 【活动】 杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢？ 力大则对应力臂要小，力小则对应力臂要大 体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？ 【思考】 【猜想】 二 杠杆的平衡 1.猜想：杠杆平衡可能有哪些因素有关？ 猜想一： F1 +L1=F2 +L2 猜想二： F1 - L1=F2 - L2 猜想三： F1 /L1=F2 /L2 猜想四： F1 · L1=F2 · L2 猜想五：…… C.实验中如何快速测得动（阻）力臂？ （多个钩码） B.实验中如何方便地提供动力和阻力？ （平衡螺母） A.实验中如何解决杠杆自重对平衡的影响？ （水平位置平衡） （弹簧测力计） （刻度尺） （在杠杆上标记均匀刻度） 2.思考讨论： 3.实验步骤： 1.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 2.改变悬挂的钩码个数（动力F1，阻力F2）,移动其悬挂的位置，使杠杆仍在水平位置平衡，将数据填入表格。 3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。 4、进行实验与收集证据 实验次数 动力 F1/N 动力臂 L1/cm 阻力 F2/N 阻力臂 L2/cm 1 2 3 5.交流与合作 F1 · L1=F2 · L2 　杠杆平衡的条件 动力×动力臂=阻力×阻力臂 这些都应用了杠杆原理 三 杠杆的运用 省力杠杆 即生活中的省力杠杆 这些能给我们提供方便的工具都称为机械