人教版高中语文必修四《雨霖铃》_优课课件（配套A）.pptVIP

音乐欣赏： 《风居住的街道》 柳 永 教学目标： 1.反复诵读中把握作者的感情 2.赏析这首词的主要艺术手法 柳永，原名三变，官至屯田员外郎，世称柳屯田，是北宋第一位专力写词的作家。其词多写歌妓愁苦和城市风光，犹长于写羁旅之情，表现封建社会文人怀才失意的情绪。柳永知晓音律，善于化旧曲为新声，创制了大量篇幅较长，句子错综不齐的慢词，为宋词拓宽了艺术表现的天地。 他的词深受下层群众喜爱，人称“凡有井水处，即能歌柳词。” 苏东坡曾赞他的词“不减唐人高处”。 作者介绍 初步诵读 把握内容 披文入情 深入诵读 1.“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”交代了哪些内容？有什么作用？ 交代了分别的时间、地点以及特定环境。渲染了一种凄楚悲凉的气氛，为全词奠定了低沉伤感的情调，烘托出浓浓的离愁别绪。 精读研讨： 2.“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”运用了什么手法？表达了什么样的感情？ 细节描写 缠绵眷恋之情，无可奈何之意。 3.“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”这句词描写的景色和作者的愁绪有何联系？ 营造了苍茫辽阔的意境 表现词人内心茫无边际的离愁别恨。 长亭外，古道边，芳草碧连天。 ——李叔同 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ——贺 铸 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ——李 煜 4.“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。” 这句词被称为“古今俊句”，它好在哪里？ 它把杨柳、风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。 营造了一种凄冷清丽的意境，表达了诗人酒醒后的凄凉孤独之情。 请对本句表达的意境进行描述。 中国传统文化当中 含蓄美的体现 “一切景语皆情语” “以我观物，则万物皆着我色彩” （寓情于景） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 寒山一带伤心碧。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。