人教版八年级数学上册《三角形全等的判定1》优课教案（配套A）.docVIP

PAGE PAGE 4 三角形全等的判定（1） 学习目标 1、理解“边边边”的内容，会运用“SSS”证明三角形全等. 2、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程. 3、理解作一个角等于已知角的理由. 学习重点：三角形全等条件的探索过程. 学习难点：寻找判定三角形全等的条件． 学习过程： 一、自主学习 1.全等三角形的定义： 2.全等三角形的性质： 3.已知△ABC≌△DEF，找出其中相等的边与角． 二、合作探究 1.满足这六个条件可以保证△ABC ≌△DEF吗？ 1.如果只满足这些条件中的一部分,那么能保证△ABC ≌△DEF吗? 1．只给一个条件（一组对应边相等或一组对应角相等），画出的两个三角形一定全等吗？ 给定一条边时你可以作多少个三角形？ 给定一个角时你可以作多少个三角形？ 总结： 2．给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况，每种情况下作出的三角形一定全等吗？ 总结： 探究二：给出三个条件画三角形，你能说出有几种可能的情况吗？ 归纳：有 种可能． 即: ． 动手试一试：小组同学分工合作，A同学任意画一个三角形,B同学用道具截取与以画三角形三边相等的三条线段。用这三条线段组成新的三角形，两者进行比较。 边边边公理： 如何用符号语言来表达呢? 三、自我尝试 例l，如下图△ABC是一个钢架，AB＝AC，AD是连接点A与BC中点D的支架， 求证△ABD≌△ACD． 练习：1、已知：如图，AB=AD，BC=DC，求证：△ABC≌ △ADC 2、已知:如图，AB=AC,DB=DC,请说明∠B =∠C成立的理由 尺规作图： 已知：∠AOB． 求作：∠A′O′B′ ,使∠A′O′B′=∠AOB． 作法：1、以点O为圆心，任意长为半径画弧，分别交OA，OB于点C、D； 2、画一条射线O′A′，以点O′为圆心，OC长为半径画弧，交O′A′于点C′； 3、以点C′为圆心，CD长为半径画弧，与第2步中所画的弧交于点D′； 4、过点D′画射线O′B′，则∠A′O′B′=∠AOB 四、中考链接： 1. (2011 云南省昭通市) 如图所示，已知点、、、在一条直线上，，，要使，还需添加一个条件，这个条件可以是_____________．（只需填一个即可） 2. (2012 黑龙江省齐齐哈尔市) 如图，已知，要使，则只需添加一个适当的条件是_________．（填一个即可） 五、课堂小结 1. 这节课在动手实际操作中，得到了全等三角形的哪些知识？ 六、作业 教材P371 P431 七、学习反思