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教学设计
第十三章第一节物体的内能（第一课时）教学目标：
知道内能的概念。
知道内能与温度的关系。
知道做功和热传递是改变物体内能的两种途径。
重点： 1、理解内能的概念，
2、知道改变内能的两种方式。
难点：做功改变内能的能量转化 学法指导：类比法，归纳法，实验探究 教学过程： 学生复习引入新课： 1、机械能的组成：动能和势能 2、动能的产生原因，影响动能大小的因素 3、弹性势能产生的原因，影响弹性势能大小的因素 类比的方法：让学生从宏观的物体到微观的分子，类比学习分子动能和分 子势能新课学习
一、物体的内能 内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。 演示实验：热水和冷水与墨水的扩散实验
现象：热水中运动快
结论：物质的分子运动快慢宇温度有关，温度越高，分子运动越快，分子 动能越大，内能越大。物体的内能跟温度有关，
扩展：一个物体，温度升高时，物体的内能增加，温度降低时，物体的内 能减少。
一切物体都有内能。 思考：还有哪些因素会影响内能大小？ 让学生自己比较内能和机械能的不同之处。 内能是不同于机械能的另一种形式的能量。 内能的单位：焦耳，简称焦，单位符号为 J。 提问思考：既然温度会影响内能，那么温度改变了，内能就一定会变。则
有哪些方法可以提高铁丝的内能？
学生演示：
（ 1）用手摩擦
（2）弯折
（3）用酒精灯烧
（ 4）用热水加热
提问：这些方法可以分成几类？ 引导思考：做功，加热 引入改变物体内能的两种途径 1、做功 2、热传递 实验探究：做功可以改变物体内能 演示实验： （1）棉花被压燃 分析：压缩空气，空气内能增大，温度升高，棉花燃烧 结论：外界对物体做功，内能增大。（如克服摩擦做功，压缩空气做功
等，都使物体温度升高，内能增大）
（ 2）用打气筒对玻璃瓶中打气 现象：瓶塞飞出，瓶内有水雾 分析：空气膨胀，对瓶塞产生较大压力，对瓶塞做功，内能减小，温度降
低，水蒸气液化，出现水雾。 结论：物体对外做功，内能减小。 小结：
二、改变内能的途径
1、做功 外界对物体做功，物体内能增大 物体对外做功，内能减小
实质：能量的转化
小结
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