新课标人教版三下《笔算乘法》教学设计.docxVIP

笔算乘法（不进位） 302 班 韩戈 教学内容： 教材 46 页例 1、做一做、 教学目标： 、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。 、经历算理到算法的转化过程，理解先分后合的思想在竖式中的应用。 、理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数的多少个“十” ，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。 教学重点 ： 掌握两位数乘两位数的笔算方法并能正确计算。 教学难点： 理解乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。 教法：引导探究法与演示法相结合 学法：小组合作、自主探究 教具准备： 课件、点子图、彩色笔 教学过程： 一、复习导入 1、口算。 10×4= 2 ×4= 12 × 4= 300× 2= 20 × 2= 320 ×2= 体会先分后合的思想。 2、笔算并说说应该注意什么。 14 ×2 231 ×3 二、探究新知 1、PPT出示教材第 46 页例 1 主题图。学生观察汇报。 1）王老师去书店买书， 买了 12 套，每套书有 14 本，她在想一共买了多少本？ 2）让学生说一说，这道题如何列式。 根据学生汇报板书： 14×12= 2、探究算法 1）先让学生观察比较这个算式和我们之前学习的算式有什么不同，再引导学生思考怎样才能化成我们容易计算的算式。 2）学生有思路之后， PPT出示小明的分法（把 12 套分成 3 个 4 套，先计算 4 套的本数，再乘 3），再请学生拿出自己的点子图，试