立体几何问题的模型化处理..docxVIP

数学随笔 数学随笔 中学数学文摘 2006年第4期 B1 PAGE B1 PAGE # 图5 数学随笔 数学随笔 中学数学文摘 2006年第4期 B1 PAGE B1 PAGE # 图5 数学随笔 数学随笔 中学数学文摘 2006年第4期 2 PAGE # 2 PAGE # C 图2 中学立体几何的的基础是对空间点、线、面、体的各种位置关的讨论和研究 ?高考中也常 以棱柱、棱锥等简单的几何体为载体，考查空间中的线线关系、线面关系、 面面关系及其相 关量的计算与证明?然而，在教学中，如何使学生的空间想象能力有进一步的提高，更上一 个台阶，是摆在广大数学教师面前的一大难题。 笔者根据自己的教学实践摸索出 “构造模型 法”帮助学生突破思维定势，寻找解题的突破口，提高解题能力 ?常见的模型有正方体模型、 长方体模型、“三节棍”模型等? 1构造正方体模型解题 ，要当问题没有给出具体的图形，只是给出了相关点、线、面的关系（如平行、垂直等） ，要 把这些线、面变成正方体中的线判断某些元素的位置关系时、通常可考虑构造正方体模型, 把这些线、面变成正方体中的线 段或某一个面，进而加以解决 1对于直线m, n和平面如果m,n , i如果m,n , r如果m,n〃 ，如果m//,n// , 1对于直线 m, n和平面 如果 m ,n , i 如果 m ,n , r 如果 m