2020职业学校心理健康教育.pptVIP

中等职业学校心理健康教育 教育的主要目标是促进人的全面发展，当然，职 业教育也是如此。但是全面发展主要包括哪些内容， 在中国教育的发展历程中却有着不同的表述。 50~70 年代是“德、智、体”（三育）， 80 年代是 “德、智、体、美、劳”（五育），到了 90 年代又 表述为了“德、智、体、美、劳、心”（六育）。 尽管如何表述都不能把“全面发展”说得那么到位， 但是我们却可以从这样的变化中看到一个情况，那 就是社会越来越重视对人的高层次的心理需求和 “心理能力”的培养。 但是，由于长期以来的社会偏见，职业学校普遍 被认为是差生学校。因此，职业学校学生的心理健 康状况很少被关注。 ? 首先，不论是职业学校的一般教育研究，还是心理 教育方面的研究， 专家的直接介入都很少 。目前有 关的研究，大多都是职业教育的一线工作者来做的。 虽然不能说这样的研究不对，但是就现状而言，一 线教育工作者，大多数人的科学研究能力较低是不 用争辩的事实。 ? 其次，现有的一些关于职业学校学生心理健康方面 的研究， 现状描述有偏差，原因分析有分歧，对策 方法不统一。 这都表明研究的水平有待商榷。 ? 另外，在教育、教学方面，许多人都在强调职业学 校和普通高中的差异性，而在心理健康教育上却又 在突出强调相似性。这也证明缺乏