勾股定理的逆定理第一课时教案.docxVIP

17.2 勾股定理的逆定理（第一课时） 一、学习目标： 1、理解勾股定理的逆定理，能证明勾股定理的逆定理； 2、能利用勾股定理的逆定理判定一个三角形是不是直角三角形； 3、通过用三角形三边的数量关系来判断三角形的形状，体验数与形结合的方法 二、教学重点难点： 1 、重点：勾股定理逆定理的应用 。2 、难点：勾股定理逆定理的证 明 。 三、教学准备： 圆规、三角板、一根打了 13 个等距离结的细绳子、课件。 四、教学过程： （一）复习回顾勾股定理： （约 3 分钟）如果直角三角形两直角边分别为 a， b ，斜边为 c，那 么 （观看课件中第 2 、3 张幻灯片） （二）情境导入 （约 5 分钟） 1 、在古代 ，没有直角尺、圆规、量角器等作图工具，人们是怎样画直角三角形的呢？阅读课本第 73 页，回答：（见课件中第 4 张幻灯片）①、三角形的三边的长分别是多少？它们的三边有怎样的关系？②、发现这个三角形是什么样的三角形？ 2、【实际操作】 用圆规、刻度尺作△ ABC ，使 AB=5 ㎝， AC=4 ㎝， BC=3 ㎝，量一量∠C。这个角是多少度？ --- （在课前准备出画出的三角形 --- 投影）（约 3 分钟）①它们的三边有怎样的关系？ ②学生猜想： △ABC 中，三边长 a,b, c 满足下面的关系 a2 b2 c 2 ，则这个三角形的形状 是 --- ？哪条边所对的角是