2020董燕萍课件筷子文化知多少.pptVIP

“身边的文化”系列探究 北京市大兴区第五中学 董燕萍 明确探究展示 （目标） ? 1 、通过任务 1 的交流展示，能够趣味整合筷子相关文化 常识，领会语言文字的妙趣； ? 2 、通过任务 2 的交流展示，领会筷子文化的精神内涵， 并总结一般事物文化内涵的探究思路； ? 3 、通过任务 3 的交流展示，感受优秀文化的感染力，感 悟文字表达的词句章法与魅力； ? 4 、通过任务 4 的交流展示，体验传承文化的责任感和综 合运用各种元素、敢于创新的意识； 一、回顾任务 1 通过探究资料了解筷子的命名、源 起、发展演变及礼俗禁忌，在此基础上 将资料整合，编写加工成句式整齐语意 鲜明的口诀或三句半，完成再创作。 二、 回顾任务 2 ： 通过阅读有关筷子的诗词，及筷子作 为礼品的相关故事和现象，探究思考每一 现象背后，筷子所寄寓的文化内涵是什么？ 用两到三个关键词解读，并思考：人们为 什么会赋予筷子这样的文化内涵，依据是 什么？请分条罗列。 宋璟与唐玄宗 “ 非赐汝金，盖赐卿 以箸，表卿之 直 耳” ——“ 金筷表直 ” 作为礼物，筷子的情感寄寓 1 、送小孩 2 、送师长 3 、送朋友 4 、送合作伙伴 取其音，快快成长