小学生守则(模板).pdfVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学生守则(模板) 八十四户小学《小学生守则》测评卷 一.填空。 1.热爱大自然,______________. 2.孝敬父母,____________,礼貌待人. 3.珍爱生命,____________,__________,讲究卫生. 4.___________,勤俭朴素, 自己能做的事自己做. 5.诚实守信,言行一致,___________,有责任心. 6.热爱祖国,热爱人民,_______________. 7.热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,_______________. 8. 自尊自爱, 自信自强,____________________. 二.判断.(横线上所填是否正确,对的打√,错的打×) 1.热爱集体,团结同学,热爱人民,热爱大自然.( ) 2.遵守法律法规,增强法律意识,遵守校规校纪,热爱科学.( ) 3.热爱大自然,热爱中国共产党. 4.孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人.( ) 三.选择题. 1.热爱大自然,( ) A.爱护生活环境 B.热爱中国共产党 2.热爱祖国,热爱人民,( ) A.热爱中国共产党 B.热爱科学 C.珍爱生命 3.积极参加劳动,勤俭朴素, 自己能做的事自己做.( ) A.是正确的 B.是错误的 4.珍爱生命,( ),讲究卫生. A.注意安全,热爱生命 B.锻炼身体,注意安全 C.热爱生活,注意安全 D.注意安全,锻炼身体 四.碰到事情该怎么说? 1.如果看到有同学在做危险的活动,你回对他(她)说什么:______ _________,___________,锻炼身体,讲究卫生. 2.如果看到有同学在破坏树木,你对(她)说什么:______________ _________,爱护生活环境. 3.如果看到有人不尊重师长,你会他(她)说什么:孝敬父母,_____ ___________,_____________. 第 1 页第 1 页 小学生守则(模板) 《中小学教学事故处理办法》的心得:立足岗位做好本职 精致教育点滴谈 2011-04-07 14:39:33 阅读 16 评论 0 字号:大中小 订阅    自武汉市教育局印发 《中小学教学事故处理办法(试行)》后,我反复学习通读,认真领会,对照办法, 严格自查自纠。作为一名小学教师,我们一定要全面了解《中小学教学事故处理办法(试行)》,立足各自 教育教学岗位,抓实做好以下本职工作,争当深受学生与家长喜爱的老师。 (一)认真备课,精心编制教案。 教师备课是对课程的再次开发,是根据课程标准、教学内容、教学要求、学生实际和自身风格所进行教 学设计的过程。 1、课堂教学设计主要把握好三个环节:首先是确定教学目标,要以新课程理念为指导,根据课程标准( 教学大纲)、教材特点及学生实际,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教 学目标。其次是整合优化教学内容,把握教材内容的重难点。第三是精心设计教学活动方案和学生作业。 要以面向全体学生,促进学生全面发展为宗旨,针对学生的实际情况和需要,研究确定教学方式方法、教 学手段,形成课时教学计划。课时教学计划中要确定每课时的教学目标要求,明确教学重点和难点,选择 恰当的教学活动方式、教学手段,设计好作业与练习。要创造性地设计富有个性的教学方案,体现教师的 教学风格;要注意积累有指导意义或推广价值的教学案例;要加强教学反思,教案要有教师的教学随笔或 教学后记。 2、教师备课要确立正确的教材观。教科书是教师实施课程标准的基本载体,但不是唯一的课程资源,学 校的学生、教师、家长和社区环境都是可以充分利用的课程资源。教师要转变教学观念,变教教材为用教 材来教,要根据课程标准的

文档评论(0)

136****7627 + 关注
实名认证
文档贡献者

如有问题,请私信联系。

1亿VIP精品文档

相关文档