职业生涯规划学习管理的基本理论.docxVIP

WORD 格式整理 第一章 职业生涯规划管理的基本理论 教学目的： 1.了解特质——因素理论，熟悉克鲁姆波特的社会学习理论，掌握霍 兰德的人格类型理论和施恩的职业锚理论； 2．了解金斯伯格、 施恩的职业生涯发展阶段理论， 熟悉舒伯的职业生涯发展观， 掌握格林豪斯的职业生涯发展阶段理论和加里·德斯勒职业生涯五阶段的概括。 3、理解格林豪斯的职业生涯管理模型。 教学重点：霍兰德的人格类型理论； 施恩的职业锚理论； 格林豪斯的职业生涯发 展阶段理论；加里·德斯勒职业生涯五阶段的概括 教学难点：人格类型与职业类型的内在结构关系； 格林豪斯的职业生涯管理模型 教学方法与手段： 教师讲授为主，穿插一些课堂讨论与个别提问 第一节 职业选择理论 一、特质—因素理论 （一）起源和发展 帕森斯 Frank Parsons “职业指导之父”：职业选择的“ 三步范式” 法 威廉斯 Williamson ：“Trait- Factor Theory ”，职业生涯管理中的奠基理 论 （二）理论核心：人与职业之间的匹配 （三）理论前提 人各有特性且可被测量 每个人的独特特质又与特定的职业相关联 不同职业需要不同特性的人 专业技术参考资料 WORD 格式整理 人的特性与职业匹配程度与成功相关 （四） “三步范式”法强调人在职业选择中必须做到： 了解自身的天赋、 能力、兴趣、志向、资源、限制条件以及其他因素 对不同