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-年度第一学期保教工作汇总 作者: 日期: 2016---2017 学年度第一学期保教工作 总结 保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前 輕 提。本学期我园仍坚持以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲 要》为指导，以深入的常规督导，以观摩、研讨、交流、总结促教科研，以丰富 多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。 在园领导的部署、组织下，在全体 保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，幼儿园保教工作在做稳、做实上大 显成效，保教质量进一步提升。现具体总结如下： 一、保育工作。 幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到 了一定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到 细心、耐心，让家长们更安心。 1、 安全工作放首位。 安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首 位，虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理。 从班级 设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水 等，尽量杜绝意外事故的发生。 2、 加强常规卫生消毒的督导检查。 通过“一天一检查，一周一小查，一月一大查，每月汇总公示”的方式，提 高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度； 各 班向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好 的生活卫生习惯；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规 范性----保证幼儿生活环境洁净舒适。班里的幼儿一有状况都及时上报并处理， 老师们都能耐心、细心的对待每位幼儿，若发现什么不正常情况及时与家长联系， 让家长送去治疗。做到家长放心、老师自己安心。 3、 努力创设适宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。 环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。 一方面，各班教师努力为幼儿创设 丰富而实用的物质环境（如创设各类活动区，制作富有教育意义的主题墙、功能 墙饰和植物角）。另一方面，努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神 环境（如每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话，让幼儿体会对祖国的崇敬之 情）、每日晨间礼仪儿歌或古诗播放。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起 到了良好的教育效果。 4、强化服务意识，提高服务质量。 幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生 活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心” 。从 每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口， 加强护理照顾，并要关注特殊儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、 照顾、沟通、疏导，使特殊儿童得到转变，用实际行动体现教师的四心。 二、教育教学工作。 抓好日常教育教学活动，形成园长督察，保教主任主抓、教研组长带头的层 层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为，创建优良园风。 1、 加强常规工作管理督导。 严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定学期和班务计划、家长计划 和月、周、日、生活活动、区域活动等教学计划，要求教师周四下午交计划，每 月最后一周周四交教育随笔、个案、家园沟通记录、教育故事并做到认真的查阅， 发现问题及时给予指导，对教师备课一周检查，加大了评价力度，规范要求，使 教师做到活动前有教案、有教具，作好充分的课前准备， 保证活动的扎实开展， 并做好记录以用于学期末的量化考评； 深入班级听课，检查一日生活常规管理工 作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交各类总结，做到有检查，有记录， 把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化，取得一定的成果。 2、 在扎实的教学研讨中谋求发展。 按照园务计划定期组织开展教研活动，本学期重点围绕区域活动中存在的问 题，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略， 通过评选观摩活动开展了园 本教研。在园本教研中，我们注重对《指南》的理解和领悟，对活动材料的灵活 把握和运用。在优势领域教育活动评比中，各位参赛教师都能认真对待，利用休 息时间积极准备；在观摩中，听课教师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。大 家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提 升。由此证明我园有一支好学上进，团结敬业，综合素质较高的教师队伍。 3、 合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活： 在这些活动的组织安排上，我们发挥集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，使活动都举行的圆满成功。 1） 、推广了新早操。为提高幼儿早操的参与率和运动率， 九月份编制并学习 了新的幼儿器械操和互动操，动作富有童趣，符合幼儿年龄特点，大大地调动了 幼儿、教师运动的积极性。 2） 、小班开学初组