2020年小班活动区游戏优秀教学案例：《娃娃家》精品版.pdfVIP

精选文档 幼儿园活动区游戏优秀实例 游戏名称：娃娃家 年龄班：小班 游戏是幼儿的天性，在游戏中幼儿能尽兴的抒发情绪、表达情感， 能充分发挥想象力，创造各种游戏活动。小班自主游戏是幼儿模仿生 活、观察生活、学习交往、体验合作、促进多种能力发展的重要途径 游戏由来 之一，也是发展幼儿个性化表达表现的基础。娃娃家是小班幼儿最喜 欢的角色游戏之一，考虑到幼儿的需求，我们在开学初期就在班里开 设了娃娃家，让幼儿的生活经验更好的体现在游戏中。 创设温馨的娃娃家环境，提供 环境支持 娃娃、娃娃床、桌椅、家里的生活 与材料投 放 用具(不同种类的锅、小碗、小勺 ) 等材料。 游戏进展一：时间（2016年4月08 日上午） 【观察】 区域游戏开始了，孩子们高兴地进入娃娃家开始游戏。 “爸爸”易锴拿起锅放在煤气灶上，先拿起一筐青菜倒了进去， 又拿起一筐螃蟹直接倒了进去，接下来把那些食物全倒进去了，不一 会儿，锅里装满了各种食物。然后他十分投入地拿着铲子一上一下地 炒着。 “吃饭了”他把水饺放在小碗中，放了几个还不满足，乐此不疲 地又把锅里的食物一点一点用盘子盛了出来。然后她又小心翼翼地把 观察分析 盘子端到了桌子上。不一会儿小小的桌子上放满了盘子。 （附图片） “妈妈”雅琦一直把衣服把塞进洗衣机里，洗了一会儿又塞几件 进去，直到没有衣服塞了。然后她又看到了柜子旁边的袜子，就找了 两只一样的袜子，叠在一起放在了盒子的一个格子。然后又找了一双 袜子重复着这动作。易锴高兴地说：“吃饭啦。”但雅琦没有理会，还 精选文档 精选文档 在自顾自的摆弄袜子。易锴只能自己管自己吃了。 【分析】 1、游戏内容较简单，满足于重复单一的动作。 进入小班集体生活后，大多数幼儿刚开始接触角色游戏，所以对 角色游戏很感兴趣，而且很喜欢扮演其中的角色，特别喜欢爸爸、妈 妈的角色。他们按自己的想法、喜好模仿着成人的各种动作。易锴不 断地炒菜，雅琦重复地洗衣服、叠袜子，这些都是他们在模仿日常看 到的成人的动作。反映家庭生活中基本的吃饭、炒菜、洗衣服的内容， 他们也非常享受“动作”带来的乐趣，沉醉在自己的游戏世界中。 2、操作游戏材料的过程其实是一种获得信息的过程 由于小班年龄幼儿有强烈的情绪性、爱模仿、思维的直觉行动性 等特点，各方面能力还比较弱。但幼儿会按照自己的发展水平通过游 戏活动“破译”游戏材料所蕴含的信息。 易锴在装菜时，将螃蟹装在一个盘子里，将饺子放在另一个盘子里。 他在满足动作操作的同时，也是在按类别进行分类。雅琦在整理袜子 时，寻找同样的袜子进行匹配、叠放。这是都是数学概念在幼儿日常 生活中的运用。幼儿正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他 们的认识很大程度上要依赖行动。 3、缺乏交流与合作的意识。 角色游戏每个人都喜欢玩，体现出孩子们好玩的天性。尽管游戏 前幼儿自己选择好自己喜欢的角色，明确给孩子爸爸、妈妈或其他的 角色，但是一旦他们真正玩游戏的时候又经常会忘记自己扮演的角 色。而小班幼儿的口语表达能力和交往能力与中、大班幼儿相比还比 较差