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发明创造的作文 篇一：发明创造 学了第三单元，我知道了：人们根据许多动物得到了 启示。 女口：根据蝙蝠发明了雷达，根据鸟儿发明了飞机， 根据跳豆发明了打夯机，根据变色龙发明了变色的衣服， 根据鲸发明了 “流线型”的轮船，根据青蛙发明了电子蛙 眼，大大地提高了科技效律，听同学们说了许多发明创造 , 我觉得发明创造一点儿都不神秘，便也想发明一样东西。 因为自己拖几个房间已经很累了，而且小的地方还是很脏 , 很难把所有的地面都拖一干二净，有时候还会起血泡呢！ 我一边拖一边想： “要是有一个全方位自动装置，那该多好 啊！”因此，我便根据许多机器的不足之处，把几个机 器进 行改行改进，组合在一起，发明了一个前方位自动装置。 这 个全方位自动装置，是一个什么东西都可以控制的遥控 器，不过， 它上面有一个显示屏，底下是一个微小的键盘 , 只需要工种打进 去，打好后，只需按一下蓝色的按钮，它 便会摇来摇去，发出一 种声音，这种声音叫超声波，发出 的超声波便会移动那个东西， 替主人做事情。可人家会觉 得这种东西虽然好，但很有可能被偷 啊！这就不用担心了 , 这个全方位自动装置里装有指纹识别器， 所以就算被别人 偷了也没有什么用，只会被别人当成垃圾扔了。 科学跟学 习一样，也是没有止境的。生活中还存在着许多我们不 知 道的知识，只要我们留心观察，就会有所发明，有所创造 , 让 我们一起朝科学方向努力吧！ 篇二：发明创造 说起发明创造小能人，我便会不由自主地想到我的好 朋友吴建荣。虽然我早已离开新加坡， 但是他对发明创造 的专注与痴迷，至今仍令我难忘。 吴建荣长着一张国字脸，一双炯炯有神的眼睛中透着 创作的灵感。他总能从一些生活细节中得到启发。 记得有一次，他对玩具 ‘摔不碎变形球”产生了兴趣。 此 后，他每日都在研究怎样可以使变形球可塑性强又不易 随意改变形状。 一天，他的父母不在家，家中又没了大米，于是他只 好和面 烙个饼子做午饭。在和面的时候，他意外地发现面 粉的形状可以随意改变，而且耐久性强。这次偶尔的发现 , 让他欣喜万分 --- “有了！”建荣连忙从客厅的茶几下拿出 几个气球，把干面粉灌了进去，填得满满的，再用绳子扎 紧，巧妙地利用气球上原有的美丽图案，贴上些装饰品。 就这样，一只美观大方的面粉揉捏球诞生了。 这个新奇的小发明，在学校举行的义卖活动中，受到 了各年 级同学老师的欢迎与喜爱，都被大家“抢购一空”。 从此，吴建荣也成为学校众所周知的“发明创造小能人”。 不仅如此，建荣还很善于利用废物来搞新发明。有一 次，他 拆下已经坏掉的电子铃发音装置，安置于一只塑料 盒的一侧，再 将控制系 的感 器从 内抽出安在了另一 ，用一根 将两者 接起来。建荣利用科学 学 的 磁 同性相斥的原理，在盒内的感 器上安了个磁 ，智 慧地把所学的知 加以拓展，借另一个磁 与盒内磁 之 相斥 生的力，推 系 运作。如此，他将 子 一只不用 源，可以随意开关的 能“八音盒”。 当 个“新 明”拿到学校里去展 ，他的 能构 思， 得了 老 的 可。同学 都 教他其中的 原理。 个 明也 了我很多启 ：我 要善于从所学知 中 取养分，运用于 践， 宝。 吴建荣同学 先后 明了子 炮筒、多功能 笔盒、 固定插 座开关??他那源自生活的奇思妙想，使他成 了 一个当之无愧的“ 明 造小能人”。 篇三： 明 造 我的小表妹是个小小 明家，她的“ 明” 是能震 惊全家， 你可不要不信哦！有一次，大姨 小表妹 了 一个棉花糖。“哇？ ！ 是什么？是天上的云 下凡了 ？ ” 小表妹 地 。“ 是棉花糖。” “糖？ ！那一定能吃 哦？ ”“当然。 就是给你的。” “哦！耳 E!万岁！”小表妹接 过棉花糖，吃得可开啦，回到家还不停地咂嘴呢。 晚上，她还惦记着棉花糖的甜味，她想：“棉花糖，棉 花糖 棉花糖一定是用棉花做的吧！我也可以自己做 呀！”想到做到，小表妹马上开始行动：找出一把剪刀，三 下五除二，把自己的被子剪开，然后扯下一把棉花，用筷 子串了起来，马上咬了一口，感觉味道不对，又加了点白 糖，还是不对一一真是苯表妹，棉花糖可不是用棉花做的 哟！嘻嘻。 又有一次，小表妹看见大人们在空地上点燃一些红色 的“棍子”，马上就放出五光十色的烟花出来， 十分好看。 她羡慕极了，回到家动找西找，终于找到一根小木棍。小 表妹十分认真地将小木棍涂上红色，然后拉着我兴奋地跑 到操场，我还没完全明白过来，她已经在划火柴了，费了 好大的劲儿，终于把小木棍点上了火。只见她期待地举着 燃烧的木棍，慢慢地，慢慢地，木棍燃尽了，却始终没有 看见什么烟花 “呜一一呜一一”小表妹气愤地扔掉 剩下的小木棍，难过得大哭起来 ...... 看到这儿，你也该佩服我小表妹的“创