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别了母校作文 篇一： 了母校 我 母校 美的 境，那拱形的大 在阳光下那么 亮， 你每天 开着，忠 的迎送我，那碧 的松 不怕 雨四季 青的精神永 催我 ， 我怎能忘 我 曾在松 下高 ，怎能忘 我在抒情的雕塑下高歌，我怎能 忘 我在 花 的 廊下休息。 我 母校教室那一流的 ， 房可是我的最 ， 那五 十多台 一排排坐在 桌上，我 曾在 里打游 ，曾在 里 行打字比 ，但 在 有一个月就要离开 房了，真是依依不舍啊！ 我 母校那 敞明亮的教学大楼，我摸着曾 坐 的 桌椅， 然它已不在 新， 但是它 我服 了那么多年， 感情深厚啊！ 教室里留下了我 快 的踪迹，桌面至今 刻着我 交 划的“三八 ”， 得那 我和小伙伴 交了几天，如今我已不再怨恨他，有的只是 他那份深深 的歉意和 挂，我 得我 因踢足球 不公而和 人打 架，两人同 被“ ” 了老 的 公室写“快 ”， 但因 有他我并不感到寂寞，我 曾在 一起学做人的道 理一起学知 ??呵！多么 忘的回 啊 了母校 了，我 的母校，你教了我五年知 ， 我有了智慧的 ，如今我要告 了，我有种无比的依恋。 篇二： 了母校 月，流星般穿 我梦幻的心灵，如 如梦的小学生 活 手与我告 。 了，我 的母校，我全心 着的母校！ 回首往事，感慨万千，如品一杯清茶，如吟一首小 , 如嚼一枚青果。 啊，母校！我 跨入您的大 ， 是一个年幼无知 的孩 童，可当我走出您的 抱 ，已成 一名 抱 的 少年。 校园里，昔日那并不起眼的花 ，此 却 得格外 、 迷人。我 地 摸小花，心中竟 温暖起来。落 日 映下 的小草，仿佛 上了一 金 ，一簇簇 挨着， 它 是多么 、友 。花的香，草的色，使我 忘 了离 痛苦。啊，母校的花草，我依恋着你 。 不知不 ，我又回到教室，以往 是琅琅有声的教 室，在微 中 得静悄悄的。 敞明亮的教室， 它 了多少知 ， 文的，数学的，常 的?? 直可以称得 上是包 万象。 啊，母校的教室，你启迪我 起 航的船 帆， 我智慧， 我力量，我依恋着您。 了，我 的母校，我全心 着的母校！ 起老 ，您教我 学拼音、 文、写 范字。多 少个 日日夜夜，您不 寒酷暑， 我 批改作 ；多少 个朝朝暮 暮，您用婉 清脆、抑 挫的声音，吸引着我 渴求知 的 心灵。“含辛茹苦，呕心 血”都形容不了您 学生付出的心 血和汗水。老 ，您是一架永不生 的播 种机，在学生的心田里播下知 和理想的种子； 您是慈母、 父，辛勤地培育我 ；您是蜡 ，燃 自己，照亮 人。 我 在小学里生活了五年，同学 朝夕相 ，建立了 真 的友 。每到 ， 少不了我 嬉 打 的身影， 而 在，我 却面 分离?? 了，我 的母校！ 然 一切的一切很快将成 去，但在我成 的道路上，将是最美好的回 。 如果我是画家，会用画笔描 出母校最美的画；如果 我是 人，要用最好的 句来抒 我 母校的 之情； 如果我是作曲家，就要用最美妙的音符 母校 写一首 歌?? 了，我 的母校，我全心 着的母校！ 篇三： 了母校 看了六年的 本 已 接近最后一 。是 了下一本 而 期待， 是 了放下 本 而不舍？但最后的我不得 不放下 本 一一 了，母校。 离开母校，我舍不得，但我又必 离开。 忘不了你那一排排高大的梧桐 。稀疏的 叶是你 我的 信号。 在看来又是如 的陌生而熟悉，但都已失去 了昔日的 采。美呢，有些生疏。 地的落叶呀， 你不 要 我的离去 而伤心！待你以后长满绿叶， 生命勃发时， 又会有千万个“我”为你浇水松土，为你“梳妆打扮”。相 依六年，你是不是熟悉了我的面孔呢？ 走进曾经的教室，除了沉默的座椅上的灰尘在飞舞外 , 再也没有了一丝生机。 教室啊，活跃些吧！以后还会有更 多的“我们”打扮你。 回首，曾经的一幕幕又涌上心头。 打闹着、追逐着、说笑着，真不愧是六年级最活跃的 班级。 飞舞着的纸团在空中划过一道优美的弧线，那是班 上捣蛋同学 的 ‘密报”。到处拉关系传纸条，那又是“情报 员”的“秘密工作”。一切为何记忆犹新， 却要接受分离， 再也看不见了，只能小心地将它打印在书中的某一页上。 音乐教室也似乎死寂了。一个个曾充满生气的音符，此时 在窗上也沉睡了。音乐教室，美妙些吧！还会有更可 爱的“我们”在这里歌唱。 眨眼，往日的一幕幕又呈现在我眼前。 同学们整齐地坐在自己的座位上，稚嫩的小手不断的 打着节拍，嘴中也不停的冒出歌词，像一颗颗圆润的珍珠 , 跳出嘴 里，又弹到空中，最后躺在了云霄中，随风消失了。 同学们仍然陶醉于其中，仿佛很享受似的。 蓦然间，现实将我拉了回来，好像在告诉我：时间不会倒 流，以前的生活