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《10的加减法》的教学反思
我在《10的加减法》一课的教学中，致力于改变学生的学习方式与教师的教学方式，培养学生自主学习，合作交流的态度和习惯，全课以学生为主体、在教师引导下的积极的学习活动，使学生在丰富的数学学习活动中感受到教学的有趣与有用，体现了新课程标准的基本要求。下面谈谈我的具体的几点体会：
教学中，我相信学生，大胆放手让学生去探索、去尝试。
这节课一开始，以猜为动力，引导学生探索数学的奥秘。每一个孩子都爱问为什么，每一个孩子都想探究一些秘密，根据孩子的这种心理，我采用“估一估，猜一猜”的形式，让学生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。
二、兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙
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