位置变化的描述教学设计人教课标版(教案).docxVIP

第二节 位置变化的描述 位移 一、设计思想： .第一部分 位置、位移和路程。 以实际问题引入， 联系生活， 导出概念。 因为学生对陌生，问题显得有些难，学生的回答也会多种多样，讨论起来费时费力。但是可以激发学生兴趣， 调动起积极性，对以后学习起到促进作用。对 的简单了解，也可以让学生体会科学技术在生产、生活中的重要作用。 ．第二部分 位矢、标量、矢量及位移的简单计算，以学生自学讨论为主，教师指导、答疑。培养学生阅读的能力，提出问题的能力，合作探究的能力。 二、教学目标 （一） 知识与技能 1． 理解路程、 位置和位移概念的联系和区别， 会用画有向线段和用坐标的方法表示位置和 位移。 2． 知道位移是矢量，了解矢量和标量的概念及其区别。 （二） 过程与方法 1． 初步体验科学描述与科学定义的过程和方法。 2． 初步领会用直观图示表示物理量的方法。 3． 体会科学定量描述物理量的方法。 （三） 情感、态度与价值观 1． 联系生活实际，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量。 2． 通过画图，培养严谨的科学态度，初步体验到科学的简单美。 三、教学重点与难点 （一） 教学重点 1． 位移的概念以及它与路程的区别。 2． 矢量的概念。 （二） 教学难点 1． 矢量概念的理解 四、教学内容的变化 与原来教材相比，新教材突出了用实例与情景引出概念，初步给出了矢量的概念和位移的简单计算。 五、教学过