西南大学外语系大一学生英语学习情况的调查报告.docVIP

关于西南大学外语系大一学生英语学习情况的调查报告 ? 十班? 杨亚林 ? ? 一、调查目的和方式 英语这门课，我们从小就学，在这么多年的学习经历中，不少同学因为没有掌握正确的学习方法，没有正确理解学习，导致学习没有多大的进步。社会生活的信息化和经济全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为当今世界上在各个领域使用最广泛的语言，不仅是最重要的信息载体之一，而且是许多国家教育阶段的必须课程。在这样的大环境下，为了解目前学生学习英语的方法和策略是否得当，他们的学习效果如何，以便发现问题，解决问题。同时，也为了提高同学们的学习兴趣，了解他们的英语学习方法和情况，我设计了这次调查。 我的调查对象是忻州师院英语系大一两个班级的99名学生，采用抽样的方式进行问卷调查。对99名学生按英语学习成绩高低排序，用等距抽样的方法，抽取了50名学生作为样本。问卷中有17个问题，问卷发放50份，收回50份，全部有效。 ? 二、调查结果和分析 1．学生对英语现状的认识 问题 项目 人数 比例 你对自己的英 语成绩满意吗？ 满意 2 4% 一般 13 26% 不满意 34 68% 不知道 1 2% 你认为在英语 学习过程中应 如何提高能力？ 教师辅导 2 4% 自我改进学习方法 43 86% 其它 5 10% 你认为学习英 语的难点在于？ 语法 10 20% 听力 18 36% 口语 11 22% 写作 4 8% 阅读 7 14% ? 从表中看出，在对50人进行调查时，仅有4%的人对自己的英语成绩满意，而68%的人对自己的英语成绩不满意。每个人对自己的要求都是挺高的。对自己的要求很高，理想与现实形成行成反差，所以对自己的英语成绩不满意。也可说明他们对英语这门课重视程度还不是很高。 86%的人认为应通过自我改进学习方法，说明在英语学习中，没有找到适合自己的学习方法，还处于盲目状态。同学们应该在日积月累中，自己摸索，探索一条适合自己的路。尽管只有4%的人认为应通过教师辅导来提高，但也说明教师应注意一下自己的教学方法了。是不是自己教学方法上的失误呢？我认为师生应该互动，共同探讨、学习，来提高英语的实际能力。 在对你认为英语的难点在于这一问题时，有36%的人认为听力最难。认为是口语、语法的分别占22%、20%。语法贯穿于口语、听力、写作、阅读之中，每一道题都离不开它。虽然只有20%的人认为语法是难点。但这告诉我们，学生的英语基础并不扎实。而认为最难的是听力，因为听力在考试中都考，大家都关注它。每天会花很多时间去学习它。而占22%的口语呢？因为除了在研究生考试中才考，而在中考或者高考中都不考，所以同学们也不是非常重视。这就使得同学们觉得口语的难度不及听力。大家不妨想一想：如果所有的考试都考口语呢？所以说，大家也应该重视口语，学习英语是为了应用英语，决不是追求分数。 ? 2．课余时间学习英语的时间及途径 问题 项目 人数 比例 为了提高阅读 能力，你是否 做大量的题？ 经常 6 12% 一般 21 42% 偶尔 17 34% 从未 6 12% 你通过哪种途 径来提高自己 的阅读能力？ 单纯地做题 9 18% 看英文杂志报刊 20 40% 英文小说 8 16% 研读书本 13 26% ?????? 从这个比例可看出，人们为了提高阅读能力，大部分人都在做题，而不考虑阅读技巧。还有部分人只是偶尔的做题，并无什么规律可言，可想而知阅读能力是否真正地提高了呢？从表中看出，４０％的人通过看英文杂志报刊来提高自己的阅读能力，而单纯地做题、读英文小说分别占１８％、１６％。尽管有４０％的人认为看报刊杂志能提高自己的阅读能力。但是，根据老师们的方法，研读书本最有效。虽然它所占比例只有２６％，但书本上的知识毕竟很全面，具有权威性，通过权威人士编撰的，具有可操作性。 ? 3．阅读理解题的基本方法 阅读是检验英语水平的标志。因此，我们对学生做阅读理解题的方法的进行了调查。结果如下： 问题 项目 人数 比例 你认为什么 时候做题效 率最高呢？ 早上 11 22% 中午 2 4% 下午 7 14% 晚上 30 60% 对于一篇阅读理解 ，你是如何做的？ 先看文章再看题 19 38% 先看题再看文章 31 62% 你一般读 几遍文章？ １ 4 8% ２ 23 46% ３ 14 28% 更多 9 18% 做一篇阅读理 解，你通常花 多长时间？ ５分钟以内 6 12% ５——１０分钟 35 70% 更长 9 18% ? 做题是一种巩固知识的方法，同时也是提高能力的一种有效途径。那么什么时候做题效率最高呢？在调查中我们能看到，60%的人认为晚上做题效率最高，认为是上午、中午、下午的分别占22%、4%、14%。上午虽然是最清醒的时候，但是在上午做题我觉得不如听老师讲课，因为当你在精力最充沛的时候上课，效率最