北师大版初一数学下册探索三角形全等条件2.docxVIP

提问：一张三角形的纸片，被斯成三部分，究竟用那部分可 画出原图一样的三角形？ 探究练习 1. 两角和 它们的夹边 将学生分组小组分工合作完成下列问题： 画一个△ ABC使它满足以下条件： 第一组：∠ A=90° , ∠ B=30° ,AB=10cm 第二组： ∠ A=60° , ∠B=45° ,AB=9cm 学生动手操作，完成问题后，小组交流比较，看看能得到什么结论？学生表述，老师板书： ________________ ________对应相等的两个三角形全等； （简写为 _____________或者 ______________） 探究练习 2. 如果 “两角及 一边 ”条件中的边是其中一角的对边，比如三角形的两个内角分别是 60° 和 45°，一条边长为 10cm，情况会怎样呢？ 1） 如果角 60°所对的边为 1 0cm ，你能画出这个三角形吗？ 2） 如果角 45°所对的边为 10cm，那么按这个条件画出的三角形都全等吗？ 结论 ___________________________ 对应相等的两个三角形全等 简写为 ________________________________ 思考 ：若两个三角形具备两角和其中一个角的对边分别相等，  哪么这两个三角形全等，  你认 为对吗？能举例说明吗？ 3.举例应用： 例 1. 如图，已知 AO=DO，∠ AOB与∠ DOC是对顶角，还需A B 补 充 条 件 ______________=_______________ ， 就 可 根 据 “ ASA ” 说 明 △ AOB≌ △ DOC； 或 者 补 充 条 件 o _______________=_______________ ，就可根据“ AAS”，说 明△ AOB≌△ DOC。（若把“ AO=DO”去掉，答案又会有怎样 D C 的变化呢？） 变式训练：如图：已知 BD＝ CE，∠ B＝∠ C，△ ABD 与△ ACE全等吗？为什么？ A E D B C 例 2、如图， OP是∠ MON的角平分线， C 是 OP上一点， CA⊥OM，CB⊥ ON，垂足分别为 A、 B， △AOC≌△ BOC吗？为什么？ M A C P 变式训练： O N 已知：如图， AB=DC，∠ A=∠D．试说明：∠ 1= ∠ 2． B A D O 1 2 C 拓展延伸 B 如图， ABC中， D是 AC上一点， BE∥ AC， BE=AD， AE 分别交 BD、 BC于点 F、G． ⑴图中有全等三角形吗？请找出来，并证明你的结论． C ⑵若连结 DE，则 DE与 AB有什么关系？并说明理由． D F G E A B