初一第1课讲学稿中华大地的远古人类.docxVIP

北师大版七年级（上）讲学稿 初一历史师生讲学稿 （编号 1） 课题： 第 1 课 中华大地的远古人类 课型： 新授课 主备课： 讲学时间： 第 1 周第 1 课时 课时安排： 1 课时 审核： _______ 【认定目标 】( 请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务 ) 课程目标：以元谋人、北京人等早期人类为例， 了解中国境内原始人类的文化遗 存。 学习目标： 1．了解元谋人、北京人的生存年代及其遗址发现地点。 2．通过分析北京人的体质特征，理解 “劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用 ”。 3．知道北京人使用打制石器、使用天然火，理解北京人过群居生活的原因。 4．通过阅读 “中国原始人类主要遗址分布图 ”，培养识图能力。 一、【课前预习】 请仔细阅读教材 p2— p5的内容，思考，中国远古的人类有哪些，分别有哪些生活特征？ 二、 【学习过程】 请你认真阅读教材 2-3 页“元谋人”一目的内容，回答 1－ 2 题： 1．元谋人 距今年代： ___________________ 发现地点： ___________________ 发现意义： ___________________ 请看课文第 3 －4 页“北京人”一目的内容，回答下列问题： 距今年代： 发现地点： ①有 的特征，但能直立行走。 2. 北京人 体质特征： ② 发展较快。 ③下肢和大脑发展缓慢。 生产 生产工具： ________ 。 和生活： 火的使用：使用 ___________火。 生活方式：由于环境险恶，工具简陋，北京人过着 共同劳动，共同分享劳动成果。  在 从 猿 到 人 的 进化过程中， 起了重要作用。 ________生活， 【共同探究】 ( 请同学们积极思考、讨论，大胆发言 ) 1．我国伟大的首都北京是一个历史悠久的城市， 70— 20万年前这里生活着北京人， 1.8 万年 前这里生活着山顶洞人。请看图思考：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？ 1 北师大版七年级（上）讲学稿 原始人类 体质特征 制造工具 用火 北京人 山顶洞人 2、分析课本第 2页的 “中国原始人类主要遗址分布图 ”， 说一说：我国原始人类遗址分布的特点是什么？ 三、【拓展练习】 （拾级而上，顺达成功的顶峰！） 1、中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家。某学习小组准 备暑假实地参观我国境内已知的最早人类遗址，他们应该去 A ．陕西蓝田 B．北京周口店 C．云南元谋 2、下列有关古代原始居民北京人生活情况的叙述，正确的是  ( ) ．浙江河姆渡 ( ) A ．制作磨制石器 B．使用天然火烧烤食物 C．将石珠钻孔做成饰品 D．用骨针缝衣服 3、某同学绘制了一幅我国远古居民生活场景的想象图。下列内容与北京人相符的是 ( ) ①头部带有猿的某些特征 ②使用打制石器，过群居生活 ③用火取暖，烧烤食物 ④种植水稻，蒸煮米饭 A． ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4、据报道，安徽发现的繁昌人距今大约有 180 万年。如果这一结论确凿的话，可以把中国 已知最早人类的历史向前推进 ( ) A． 10 万年 B ． 20 万年 C ． 100 万年 D ． 110 万年 5、小华在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书时，了解到有一群距今约 1.8 万年的远古人类，模样与现代人基本相同，已掌握磨光和钻孔技术，并已会人工取火。 你认 为这群远古人应是 ( ) A．元谋人 B ．北京人 C ．山顶洞人 D ．半坡原始居民 6、材料解析题 “首先是劳动， 然后是语言和劳动一起， 成了两个最主要的推动力，在他们的影响下， 猿脑就逐渐地过渡到人脑。” ——恩格斯 请回答：①人类是由什么进化来的？ ②人类在进化过程中，是什么起了重要的作用？ 2 北师大版七年级（上）讲学稿 ③举例说明人与动物的根本区别。 四、课堂小结： 五、课堂检测 （另附） 六、教学反思： 初一历史 第 1 课 课堂检测 班级 ___________组号 ___________姓名 __________成绩 __________ 1、目前我国境内已知最早的人类， 是距今约 年的 人， 因发现于 而得名。 2、距今约 万年，生活在 原始人类被称为 “北京人。 3、 还保留着猿的一些体质特征，但已经能够 ，上肢基 本上具备了现代人的特点。 随着四肢的分化和手的发展， 脑也在缓慢 地进化。这些变化说明， 在从猿到人的进化过程中起了重要 作用。 4、北京人使用的是 石器，还学会使用 火，为了生存，过 着 的生活，这是人类最原始的社会组织形式。 3