《办公自动化》说课(精简版)备课讲稿.pptVIP

《办公自动化》说课(精简版) 说整体设计 各位专家、各位老师： 下午好！ 我今天说课的课程名称是《办公自动化技术》。下面我分七个方面进行说《办公自动化技术》整体设计，请大家批评指正。 一、课程定位 二、课程设计 三、教学实施 四、教学资源 五、教学效果 六、课程特色 七、改革思路 （三）课程性质、先修课程、后续课程 计 算 机 概 论 办 公 自 动 化 技 术 计 算 机 其 它 课 程 先修课程 后续课程 课程性质 计算机系各专业必修的职业技能课 授课对象 计算机系各专业学生 学分和课时 4学分 72学时 一、说课程定位 （四）培养目标 1、能力目标： ①能搜索网上资源并能较好的利用网上资源； ②能使用Word编写通知、简历、倡议书、海报、板报等； ③能使用Excel制作电子表格，并对表格进行格式化设置、对表格中的数据进行数据处理和数据分析； ④能使用PowerPoint制作动态演示文稿。 一、说课程定位 2、知识目标 ①掌握操作系统Windows的基本操作； ②熟悉网络基础知识，如何连接上网、IE浏览器的设置及使用、搜索引擎的使用等； ③掌握Word、Excel、PowerPoint软件的使用；初步使用打印机等办公设备。 3、素质目标 ①培养学生的动手能力； ②培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力； ③培养学生的创新能力。 ④培养学生的团队意识； ⑤培养学生的再学习的能力。 一、说课程定位 （一）教学理念与思路： 改变原有的“以教师为主，单一课堂教学”的传统教学模式，构建“学教并重、以教师为主导，以学生为主体（即主导---主体相结合）”的现代教育教学模式。 二、说课程设计 （二）课程设计的原则 遵循6+2原则，重点体现三个方面：突出能力目标、项目任务载体、以学生为主体。 二、说课程设计 达到 本课 程的 教学 要求 处理好理论知识讲授与技术素质培养的关系，在课程体系与课程内容上突出“应用”、“实用”，教学重点侧重于培养学生的实际动手能力与才干 （三）教学内容的选取及依据 网络调研：专家们对我国信息产业人才的需求，对我国信息教育工作的现状进行了认真的分析研究，结合计算机信息工程的特点，制定了培训的总方针，即：求新、求快、求实用、覆盖面广、方式灵活、扩展性强，因此确定了本课程教授学习的知识特点。 参考网址：/ 深入企、事业单位调研：为了准确有效的把握课程的知识点，对课程进行切合实际的定位，我们团队首先制作了《办公软件应用情况调查问卷》。问卷内容涉及办公软件应用的能力和知识要求等方面。 调查问卷样表 二、说课程设计 1、课程教学内容的确定 通过前期的调研（网络调研，企、事业单位调研），初步了解行业企业单位对办公软件人才在知识、能力、素质方面的要求。根据调查报告的分析来确定了教学内容。即以办公自动化软件和办公自动化设备为讲授对象，重点介绍微软公司Office办公软件的操作为课程主要内容。 （四） 课程教学内容的确定、教学模块的分配 二、说课程设计 （三） 课程教学内容的确定、教学模块的分配 二、说课程设计 （四）课程的重点和难点及突破1、课程的重点 （四）课程的重点和难点及突破2、课程的难点： （三）解决办法： 根据以上对教材、学情的分析，我采用了“任务驱动”与“启发式”的教学方法，精心设计各种问题，激发学生的求知欲，让学生带着问题去尝试操作。同时运用演示、练习、讲解、小组合作与交流，评价等多种教学方法，有助于重点、难点的突破 （一）教学方法 理实一体化教学 项目教学法 案例教学法 小组学习法 任务驱动法 三、 教学实施 （二）教学手段 三、 教学实施 运用七个项目充分调动学生积极性；整个教学围绕是七个大任务，完成每一个案例，然后通过 网络平台展示。逐步培养学生信息素养；利用多媒体与网络技术，使课堂授课与网络自学相结合的教学双课堂，从而提高了教学效果 ；在课堂教学中遇到本课程所用到的软件名称：如Windows 、Office、Word、Excel、PowerPoint，随时写出单词，通读几次，或在实际操作中运用到快捷键时就立即与原英文单词联系起来，随机写在黑板上：如打开- Ctrl+O Open 、复制-Ctrl+C（Copy）、查找-Ctrl+F（Find）保存- Ctrl+S（ Save）、全选 Ctrl+A（All）等等。通过双语方面对学生的引导，提高学生专业术语的运用。 三、 教学实施 （三）考核方式 本课程操作性较强，鉴于平时学习过程的重要性，且有