《公司的经营》说课稿电子教案.pptVIP

《公司的经营》说课稿 第一部分说教材 一、说教材的结构和地位： 《 公司的经营》是人教版教材高一政治必修Ⅰ第2单元第五课第1框题。本框共有二目，第一目“公司的类型”，承接第四课“生产与经济制度”，自然引出生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行的。而公司制是现代企业最主要的组织形式，由此进入对公司的论述：公司的含义、我国的法定公司形式、公司的组织机构等各项内容，相继推出，环环相扣，逻辑清晰、简单。 第二目“公司的经营与发展”，承接上一目，讨论公司成功经营中的主要因素，以及兼并、破产等现象，结构简明、易于把握。学习本框，有利于学生认识企业、公司的基本特征和作用，对今后创业具有积极意义。 导入新课： 第三部分 说教学过程 讲授新课： 一、公司的经营 1、公司的类型 （1）、企业的含义和企业的所有制类型。 这一部分内容以讲授法和探究法为主，讲清企业的含义（企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织）；企业的作用（企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞，是构成社会主义市场经济的微观基础）；企业的所有制类型（国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业并存，其中，国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用）。 二、讲授新课 具体过程：探究一：请判断下面哪些属于企业？ A.重庆市人民政府 B.西南大学 C.中国人民银行D.中国银行 E.中国人寿保险公司 F.桂园宾馆 G.北碚居委会 H.桃园文学社 I.永辉超市 学生答：DEFIJ是企业，其他的不是。 师：看来大家的判断还是很准确的。其他的学校、国家机关、事业单位以及社会团体等不少企业。那么，到底什么是企业呢？企业在经济活动中又扮演着什么角色呢? 生：企业是以营利为目的、而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。 企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞，人们消费的商品和服务，主要是由企业提供的。 师:回顾上节课知识，同学们还记得我们学过哪些所有制经济类型吗？ 生：我们前面学过国有经济、集体经济、私营经济、外资经济以及混合所有制经济。 （设计意图：通过分析判断，把握企业的含义，重温所有制形式的基本内容。） （2）公司的含义及公司的基本形式 先阐述公司含义，强调公司是企业法人，必须依法设立，遵守一定的章程。公司制是现代企业典型的组织形式。我国法定的公司形式有两种：有限责任公司和股份有限公司。用图表比较：有限责任公司和股份有限公司。让学生运用比较的方法，结合教材中的漫画探讨出两种公司的最主要的异同点，从而把握我国法定公司的两种形式。 师：在平常的交流中，我发现不少同学将来想当老板，在市场大潮中大显身手。现在，我们就来提前演练一下，看看你有没有当老板的潜质。 探究二： 假如你和你的三个朋友A、B、C共四人准备分别出资30万（现金）、10万（现金）、20万（专利技术折价）、10万（老厂房折价）合办一家服装厂。 思考一：现在请你们为企业选择一种组织形式 生：我选择和朋友一起注册一个公司。这样显得比较正规，有档次。 师：企业的组织形式有多种，比如个人独资企业、合伙企业等，但是，企业最主要的形式之一，就是公司制。看来，大家走对了第一步。既然要成立公司，咱就得先了解一下，什么是公司。 生：公司是依法设立的、有独立法人财产，以营利为目的的企业法人。 有限责任公司与股份有限公司异同比较 (3）公司的组织机构和作用 公司的组织机构这部分内容，学生理解起来会较为空泛，所以讲这部分内容时，以情景导入法创设学生自己创办公司的情景，分析该如何决策机构、执行机构和监督机构。由于这是生活中的事例，学生原本对就有一定的常识，学习起来更易于接受。 至于公司制的作用，只要说清楚许多国有企业，通过规范的公司制改革，焕发了活力、增强了竞争力，更好地发挥了在经济发展中的主导作用。 师：同学们都意识到了。做一个成功的老板不简单。那在你心目中，有没有这样一个成功的榜样呢？ 生：有，比如马化腾、马云、比尔·盖茨…… （多媒体展示图片） 教师引导：这些知名的企业家带领着他们的公司创造了巨大的财富。我们也想把公司发展的那么大。我发现他们这些公司都叫什么“股份有限公司”、“集团有限公司”，我们可不可以现在就把服装厂办成股份有限公司，然后上股市发行股票赚大钱呢？ 生：不可以。我们公司的规模太小，还不符合上市的条件。只有符合上市条件的股份有限公司，才有可能上市，公开发行股票。