幼儿幼儿园大班语言学习教案《猜猜我是谁》.docxVIP

幼儿大班语言教案《猜猜我是谁》 活 目的： 1、通 在游 中 人和物的猜想， 幼儿学会 人物要 从他的特征开始。 2、能安静地 听 人的 言，并 极思考，体 文学活 的 趣。 3、根据已有 ，大胆表达自己的想法。 4、愿意欣 散文，感知散文 言的 美， 趣。 活 程： 一、 ： 1、由游 主持者确定一个物件或一个人，告 参与者它所 属的范 ，由参与者提 。 2、参与者可以提 关于 件物品或者个人的特征的 ， 但只能以 ??是不是?? 的句式 。主持 只能回答 是 或不是。 3、参与者 物或人的直接提 次数不得超 五次，一旦超 了 个限制， 着 的游 束， 入下一 。 4、猜 者可作 下一 游 的主持者。 二、老 示范当主持者： 我想到的是一个水果。 你 的 是它的果肉 是果皮？ ?? 是的 / 不是 ?? ( 幼儿直接 人或 物 ) 不是，已 直接 一次了??猜 了。 三、两人或多人一组，分批开展游戏，老师观察指导。 注意： 1、游戏规则阐述时，教师可举例说明。 2、当幼儿想不出问题时，教师可给于提示，如：物品可以 从大小、颜色等方面 发问；人可以从性别、年龄等角度提问。 若幼儿还是无法继续提问， 则教师可以直截了当的举例自问自答 一个问题。 3、主持者想到的人货物要贴近生活的，参与者熟知的。 4、当幼儿遇到阻碍时，教师要对前面发问过的