人教部编版九年级历史上册：第15课探寻新航路教案.docxVIP

探寻新航路 【教学目标】 一、知识与能力目标： 理解新航路开辟的经济根源、 社会根源、思想根源和客观条件， 使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的； 掌握新航路开辟的过程； 学会辩证地认识和评价历史人物， 能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举； 分析新航路开辟的影响， 比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性。二、过程与方法目标： 通过图表分析，引用史料、地图等进行动态情景演示，加强学生对抽象历史知识的理解； 通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、 非、美洲的不同影响结果， 培养学生运用辩证唯物 主义观点分析历史事件的能力；通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体会历史过 程。 三、情感态度与价值观目标： 通过对新航路开辟的客观条件的分析， 使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。 【教学重点】 新航路开辟的经过和影响。 【教学难点】 地理大发现使世界日益联结成一个整体。 【课时安排】 课时 【教学过程】 一、导入新课： 教师讲述：托勒密留下的传统地理观念 —— 赤道附近的海水会“沸腾”，南方炎热，生命 无法存在。平静时，大海像一个温柔的母亲， 可当它愤怒时，强大海流便形成白色汹涌的漩涡， 排空的巨浪将船只顷刻掀入海底， 这个魔窟的世界会将人推入万劫难