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如何引导学生学习古诗词 孔子 ：“不学 ,无以言。”古 是中国璀璨文化中的瑰宝之一 ,它凝聚了中 民族的人 文精髓 ,厚重的文化 淀 ,一直都在中国文学史上占有重要的地位。 《初中 文教学大 》 关于 欣 的要求是：①欣 歌 ,有自己的情感体 ；②能品味 歌中富于表 力的 言。那 如何引 学生学 古 ？ 一、 学生 料 ,了解 人的 况及 代背景。 由于古 距我 年代 久 , 于学生来 , 句的意思比 理解 ,所以 ,教 有必要 学生 去 料了解他的 代背景 , 才能透 地理解 的意思和 人所表达的思想感情。如 杜甫的《 官 收河南河北》 ,只有 学生了解延 了七年多的“安史之乱” 人民 来的 苦 ,才能体会到唐王朝 收复河南河北后 , 人欣喜若狂、泪 衣襟的喜悦心情。 二 、 指 学生理解古今异 的字。 理解字 意思是理解 意的基 。教 不必逐字逐句 析 ,而是抓住个 解。古 中生字 多 ,它 的含 往往不同于 代一般的 ,教 不能 学生随便用 代的意思 去理解它。如“却看妻子愁何在”中的“妻子”不是 在夫人的意思 ,而是妻子和儿女的意 思。再如“每一食 ,便念稼 之 ??”中的“食”不是 在的粮食 ,而是吃 的意思。所 以,在古 教学中 ,教 要 清古今异 的字 ,学生才能正确理解古 意思。 三、 学生自己去理解 意。 理解