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精品文档（可编辑） 值得下载 如何提高小学生美术语言的理解和运用能力 【摘要】 正确理解美术语言是小学生学会欣赏美术作品和培养创新能力的基础，本文主要阐述教师在小学美术课堂教学中如何有意识地引导学生对美术语言的认识理解与创新用。 【关键词】 小学生 美术语言 素质 【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）01（a）-0227-01 美术教育是提高学生素质教育的一个重要途径，已越来越被人们重视。然而在美术课堂教学中，传统的教学观念，只注重专业化的知识和技能的反复训练，导致学生在表现方法上往往只知其然不知其所以然。新的教育理念要求形成基本的美术素养和学习能力，激发学生的想象力和加强学生的批判、欣赏能力，并尝试以恰当的美术语言进行美术创作和对美术作品大胆地分析评价，以培养学生的审美能力和创新能力。正是基于这样的理念指导，我在小学美术课堂教学中加强美术语言的认识与创新运用方面做了以下一些尝试。 1 提高学生对美术作品中美术语言的认识与理解 美术的语言从广义上讲它可分成构成因素的美术语言和构成原理的美术语言两大类。在教学中我们可根据学生的具体情况和实际水平采取相应的侧重教学。 1.1 侧重构成因素的美术语言的认识 教学中出示优秀的学生美术作品，让学生找一找作品中有哪些构成因素。如：点、线、形状、色