名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读教案.docxVIP

名著导读《儒林外史》 ：讽刺作品的阅读 教学目标 1．学会分析人物形象，把握人物形象特征。 2．学会欣赏、品味作品的艺术特色，理解作品的批判、讽刺意 义。 教学过程 一、导入新课 对于《儒林外史》，同学们一定不陌生，之前学过的《范进中举》就出自此书。这部作品以封建时代知识分子为主要描写对象， 以批判科举制度为中心内容， 描绘了封建社会广阔的社会生活， 揭露了封建社会末期的种种丑恶现象。 对于这样一部讽刺作品， 我们应该如何来阅读呢？今天，我们就来了解一下讽刺文学作品的阅读方法。 二、阅读指导 讽刺文学有着悠久的历史。几千年来，讽刺作家们以笔为武器，无情地揭破虚伪，鞭挞丑恶，在笑声中批判社会现实，创造了许多经典作品。阅读这些作品，要注意以下几个方面： 体会批判精神。讽刺作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向并 非个别的人，而是以之为典型，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的 荒谬本质，从而间接地表达对理想的向往。 欣赏讽刺笔法。讽刺作品的笔法是多种多样的。在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾， 这是讽刺作品 常见的一种手法。另一种常见的手法则是抓住平常生活中传神的细 节，以冷峻的白描直书其事。不同的讽刺笔法，让作品具有多姿多彩 的艺术风格，同时透露出的作者对讽刺对象的感情、立场和观点，值 得在阅读时细加品味。 联系现实深入理解。讽刺作品包含着深刻的批判精神，具有强烈的爱憎情感。阅读时，要注重联系现实，深入思考。 三、作家简介 吴敬梓 (1701 —1754) ，安徽全椒人，清代小说家。字敏轩，号粒民，晚号“文木老人”“秦淮寓客”。 工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高，又有《文木山房集》 《文木山房诗说》等传世。 四、主要人物介绍参考示例： 1．周进 ( 腐儒的典型 ) 周进原本是个教书先生， 对科举考试极为热衷， 可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。 有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性号啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。 2．王惠 ( 贪官污吏的典型 ) 南昌太守王惠，是一个贪官的典型。他念念不忘“三年清知府， 十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就满是“戥子声，算盘声， 银子声，衙役百姓一个个被他打得魂飞魄散，合城的人，无一个不知 道太守的厉害，睡梦里也是怕的”。 3．严监生 ( 吝啬鬼的典型 ) 严监生，书没读过太多，他这个监生也是花钱捐来的。他最为人 熟知的桥段莫过于临死前那两根放不下去的手指。 几个侄儿以及奶妈 怎么也猜不中严监生到底想说什么， 而赵氏一语道破， 原来是灯中有 两茎灯草，严监生怕它费油，难以合眼。待赵氏挑去一根，严监生便 一口咽了气。 4．严贡生 ( 地痞恶棍 ) 严贡生是严监生的哥哥，他强圈王小二的猪，打折王大的腿。坐 船不给钱，还诬赖船夫吃了他的贵重药。没借给人银子却要利息。弟 弟刚死，他就强占弟媳和侄子的房产。真可谓“你的是我的，我的还 是我的。” 5．匡超人 ( 由淳朴善良的青年，变成卑鄙恶劣的文痞 ) 匡超人本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做事勤快，其对父 亲的一片孝心亦令人感动。 在流落他乡时， 他受社会环境影响逐步发 生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响， 把科举作为人生的唯一出路。考上秀才后，又受一群斗方名士的“培 养”，以名士自居，追名逐利。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣， 忘恩负义，一步步走向堕落，变成一个衣冠禽兽。 6．杜少卿 ( 正面人物 ) 杜少卿虽然出身于大官僚地主家庭， 却“出淤泥而不染”， 行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成分。他蔑视科举，瞧不起功名富贵。他淡泊功名，讲究“文行出处”。朝廷征辟，但他对朝政有着清醒的认识，装病拒绝应征出仕。 五、内容主旨 《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。 小说形象地刻画了在科举制度下， 普通士人的生存状态和精神境界。 它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、 官僚制度、人伦关系和整个社会风气。 作者从揭露科举制度以及在这个制度下的士人丑恶的灵魂入手， 进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、 地主豪绅的贪吝刻薄、 附庸风雅的名士的虚伪卑劣， 以及整个封建礼教制度的腐朽和士人灵魂的扭曲。 通过描绘这幅士林的“群丑图”， 展现了金钱权势对人的品格的毒害， 清楚表明作者否定功名富贵的基本立场，通过书中少数淡泊名利、恪守道德的贤者奇人，寄托了对理想社会的追求。 六、艺术特色 1．通过精确的白描，写出“常见”“公然”“不以