指导学生阅读名著的实用方法.doc

指导学生阅读名著的实用方法叶圣陶先生认为阅读语言文学材料能够实现六个\获得\：?1、?获得间接经验作为写作材料；?2、?获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意；?3、?获得作者的感情以陶冶情操；?4、?获得理解事物的方法，以便自己会观察、会思考；?5、?获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴；?6、?获得语汇有了语言积累。?有了六个\获得\，语文水平何以不会提升？?要读就读一流的书，所谓一流的书就是名著。?名著博大精深，以深刻的思想意义和强烈的艺术感染力，影响着一代又一代人。如果我们能从名著中汲取作文的思想、技巧等方面的营养，并且将名著活动纳入写作内容，那将是一举多得。?一、激发兴趣????兴趣是最好的老师，读名著也不例外。名著因其大多离学生实际生活较远，和通俗读物相比，与学生有一定的距离。为了有意识地拉近学生与名著的距离，让学生与名著亲密接触。1、??课内向课外延伸：七上有居里夫人《我的信念》，想知道居里夫人更多的故事吗？那么就看一下《居里夫人传》；七下有林海音的《爸爸的花儿落了》，想知道英子最后的结局吗？那么就看一下《城南旧事》；八上《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，一个高傲的法国人，为何对落后、愚昧的旧中国抱有极大的同情？那就看一下《巴黎圣母院》、《悲惨世界》吧；八下的《列夫托尔斯泰》，想知道托尔斯泰为何以82岁高龄从家中出走，在寒冷的