《小柳树和小枣树》的教学设2.doc

《小柳树和小枣树》的教学设计方案 教材分析： 《小柳树和小枣树》是义务教育课程标准人教版第3册的第4单元第3篇课文，它体现了本单元“怎样看问题、想问题”这个主题思想，所以，在引导学生朗读课文，感悟课文内容的同时，要让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足。做事从实际出发，认真动脑的道理。 这篇课文以拟人的手法介绍了小柳树和小枣树各有长短。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因为自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己结了又大又红的枣子自高自大，相反还夸奖小柳树。这是一篇很有趣的童话故事，从故事中让同学们明白尺有所短，寸有所长的道理，知道要多看别人的长处。 教学目标：小学二年级是小学阶段发展的基础阶梯，根据新课标的要求和教学的规律，我拟定的目标如下： 1、知识与技能：1、复习巩固“思、虽、乘、忍、枣”等，8个生字和本课的词语。 2、 准确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 2、过程与方法：1、通过小柳树和小枣树的语言实行朗读、比较、体会，领悟课文中所蕴含的哲理。 2、能把课文的内容与自己的生活经验联系起来，培养学生的理解水平。 3、情感态度与价值观：感悟课文内容，在学习中体会“尺有所短，寸有所长”的道理，要看到别人的长处，和立足于实际，认真动脑的道理。