《甜甜的泥土》优秀教学课件(21张ppt)学习资料.pptVIP

（小小说） 预习检查 读准下列词语： àn zhì lèng zheng shuàn 黯淡 呆滞 蹭 愣 怔 吮 涮净 cèng shǔn mò dì xuàn 蓦地 晕 眩 1.听课文朗读，思考： 这篇小说讲述了一个怎样的故事？本文的线索是什么？ 整体感知 整体感知 送奶糖 尝奶糖 埋奶糖 化奶糖 2.分层概括(找出贯穿全文内容的线索) 传 分 吃 埋 舔 挖 送 1.我们可以从哪些语句看出过去妈妈对王小亮的“至爱亲情”？请同学们找出相关描写的语句，圈点勾画。 人物分析 2.王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗？说说你的理由。 1.这包糖是王小亮“最喜欢吃的奶糖”，也只有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。 2.当王小亮吃了糖后，当晚就梦见了过去的妈妈笑着回来了。 理由 3.如果文中的王小亮就是你，那么 你拿到母亲送来的奶糖会怎么办？ 4.课文中王小亮又是如何处置奶糖的？ 5.他为什么这样做？ 先和同学、老师一起分享奶糖； 然后在回家的路上埋奶糖。 ①因为怕父亲责罚，继母谩骂。 ②也体现小亮的机智，以及对母爱的珍惜。 6.小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……”老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗 ？ 真情演绎 7.当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地凝视着”，不一会后，“他又笑了”，他为什么笑？ 小亮幸福吗？ 小亮虽然是不幸的，但其实他又是幸福的，他的幸福表现在哪里呢？（在文中画出来） “过去妈妈” 的疼爱 同学帮助的友爱 老师的怜爱 传达室老爷爷的关爱 社会的关注 主题探究 “ 他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。”课文结尾这句话有何含义？ ①那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子小亮的至爱亲情，滋润了小亮伤痛的心田； ②那甜丝丝的泥土，不仅饱含着“过去的妈妈”的母爱，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心，让这些父母离异后的小孩也产生生活的渴望和动力； ③人间的至爱亲情犹如宽广厚实的大地，无所不在、无处不有等。 画出环境描写的语句并说说作用 1、交代故事发生的时令。 2、为下文把奶糖埋在雪中埋下伏笔。 结合自身经历或所见所闻，举例谈谈 “__________的母爱” 认识母爱