2020专题提升七受力分析与应用.pptVIP

备考基础 归类探究 当堂测评 练出高分 专题提升七 受力分析与应用 全效学习 全效学习 学案导学设计 学案导学设计 备考基础 归类探究 当堂测评 练出高分 1 ． 受力分析 (1) 水平方向：拉力、摩擦力。 (2) 竖直方向：重力、支持力或摩擦力等。 2 ． 运动和力 (1) 物体在平衡力作用下的运动状态：静止或匀速直线运 动。 (2) 物体在非平衡力作用下的运动状态：向较大力的方向做 加速运动。 (3) 运动状态的改变：运动方向改变；运动速度改变。 全效学习 学案导学设计 备考基础 归类探究 当堂测评 练出高分 类型之一 掌握受力分析 [2015· 荆州 ] 如图 Z71 所示，弹簧测力计下 挂着铁块 P ，其正下方的水平地面上放着一块条 形磁铁 Q ， P 和 Q 均处于静止状态。已知 P 和 Q 的 重力分别为 G 和 3 G ，若弹簧测力计的示数为 2 G ， 则下列说法正确的是 ( C ) 图 Z71 全效学习 学案导学设计 备考基础 归类探究 当堂测评 练出高分 A ． P 对弹簧测力计的拉力大小为 G B ． P 对 Q 的吸引力和 Q 对 P 的吸引力是一对平衡力，大小均 为 G C ． P 对 Q 的吸引力和地面对 Q 的支持力大小分别为 G 和 2 G D ．弹簧测力计对 P 的拉力和 Q 对 P 的吸引力是一对平衡力， 大小均为 2 G 【 解析 】 P 对弹簧测力计的拉力等于弹簧测力计的示数， 即为 2 G ，大于 G ； P 对 Q 的吸引力和 Q 对 P 的吸引力作用在不 同的物体上，不是一对平衡力；对 P 受力分析可知，受到竖 直向上弹簧测力计的拉力 F 弹 、 Q 对 P 的吸引力 F QP 和竖直向 下的重力 G P ，根据力的平衡条件可得： F QP ＝ F 弹 － G P ＝ 2 G － G ＝ G ，对 Q 受力分析可知，受到竖直向下的重力 G Q 、竖 直向上的支持力 F 支持 和 P 对 Q 的吸引力 F PQ ，根据力的平衡 条件可得： F 支持 ＝ G Q － F PQ ＝ 3 G － G ＝ 2 G 。 全效学习 学案导学设计 备考基础 归类探究 当堂测评 练出高分 [2014· 烟台 ] 如图 Z72 所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水 平面上并相互钩在一起，用水平拉力 F 1 和 F 2 分别拉开， F 1 ＝ F 2 ＝ 5N ，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是 ( B ) 图 Z72 全效学习 学案导学设计 备考基础 归类探究 当堂测评 练出高分 A ．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力 B ．甲受力平衡，乙对甲的拉力是 5N ，甲的示数是 5N C ．乙受力平衡，甲对乙的拉力是 5N ，乙的示数是 10N D ．甲和乙受到的力均为零，示数均为零 【 解析 】 甲和乙均受到平衡力的作用，甲对乙的拉力和乙 对甲的拉力是一对相互作用力，甲、乙的示数都是 5N 。 全效学习 学案导学设计 备考基础 归类探究 当堂测评 练出高分 如图 Z73 所示，饮料罐在力的作用下处于静止 状态。下列说法正确的是 衡力 ( A ) 图 Z73 A ．罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平 B ．罐受到的重力与罐对手的力是一对平衡力 C ．罐对手的力与手对罐的力是一对平衡力 D ．罐对手的力与手对罐的摩擦力是一对相互作用力 【 点悟 】 对物体进行受力分析时，应分析施力物体、受力 物体、作用点以及力的方向。 全效学习 学案导学设计 备考基础 归类探究 当堂测评 练出高分 类型之二 理解物体在平衡力作用下的运动 [2014· 台州 ] 如图 Z74 是伽利略 1604 年 做斜面实验时的一页手稿照片，照片左 上角的三列数据如表格。表中第二列是 时间，第三列是物体沿斜面运动的距 离，第一列是伽利略在分析实验数据时 图 Z74 添加的。根据表中的数据，可以得出的结论是 ( C ) 全效学习 学案导学设计 备考基础 归类探究 当堂测评 练出高分 1 4 9 16 25 36 49 64 A. 物体具有惯性 B ．物体做匀速直线运动 1 2 3 4 5 6 7 8 32 130 298 526 824 1192 1600 2104 C ．物体运动的距离与时间的平方成正比 D ．物体运动距离的增加量与时间成正比 全效学习 学案导学设计 备考基础 归类探究 当堂测评 练出高分 【 解析 】 从表格中的数据可知：时间变为原来的 2 倍，下滑 的距离大约变为原来的 4 倍；时间变为原来的 3 倍，距离变 为原来的 9 倍。可知物体运动的距离与时间的平方成正比。 【 点悟 】 物体在平衡力作用下处于静止状态或匀速直线运 动状态。当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时可能 受平衡力作用，也可能不受外力作用。 全