谈新理念下的小学英语课后作业的几点尝试.docVIP

PAGE PAGE 5 走出课堂，又是一片蓝天 ——谈新理念下的小学英语课后作业的几点尝试 　 摘要：在英语教学过程中，众多教师已经能引导学生创造生动活泼的课堂学习，但是在课堂上生气勃勃的学生，一旦走出课堂，做课后作业了，往往会出现马马虎虎，敷衍了事的状况。这是什么原因造成的呢？课后作业是课堂教学的补充和延伸，是巩固学习的必要方式，运用所学知识的重要途径。本文通过对小学英语课后作业的现状分析，并结合新课程标准的要求，探讨了设计英语课后作业，提高学习效率的几点策略。 关键词：小学英语 课后作业 自主 兴趣 新环境下，小学英语教学的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，培养学生在真实生活中运用语言的能力，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 在实际教学中，教师们都精心设计各种教学环节，以求得良好的课堂教学效果。目前的英语课堂已基本呈现出以学生为主体，教师为主导的，师生积极互动和谐的学习环境，但在小学，英语每周三课时，课时量非常有限，再加上我们生活在母语的环境下，学生接触和使用英语的机会少之又少。因此，在客观条件限制下，英语教学可寻求的突破点就是要把学生的课外时间充分利用起来。就像《新英语课程标准》所指出的：“英语的活动不应该仅限于课堂，而要延伸到课堂之外的学习和生活中”。