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小学教师培训管理规章制度 一、完善培训机制 1、成立学校教师培训管理工作领导小组，落实校长为第一责任 人，主抓副校长为直接责任人的管理机制，健全组织机构，明确组织分工。 二、培训人员管理 1、校领导每人有培训专题：有目的，有内容，有辅导材料。 2、骨干教师有帮扶对象：有示范课，有帮扶教师上的汇报课。 3、教师有义务和权利参加培训，不得以任何借口拒绝师资培训。 4、每位教师都要认真参加培训，每次培训出勤情况纳入学校考勤统计，按学校考勤制度进行相应奖惩。 三、培训过程管理 1、制订培训计划、骨干教师帮扶对象。 2、探索培训模式：外派学习、远程及现代媒体收看、自学、座 谈交流会、小规模参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习 四、培训结果管理 1、制订教师培训评估考核标准，定期进行培训结果的考核评估，学期末进行总结。 2、进一步完善与充实教师业务档案，将评估考核结果作为教师工作的主要业绩之一存档。 2、整体推进制度：针对我校教师教从而全面推进我校的校本培训工作，整体提高教师的整体素质和教育教学质量。 4、活动考勤制度：在开展校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作旷课处理。 6、资料建档制度：学校对开展的校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过