《亲近自然—写景要抓住特征》课件复习课程.pptVIP

湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一语文组 2011年下期 《亲近自然—写景要抓住特征》课件 五种基本的表达方式及区别： ① 太阳升起来了。（ ） ② 太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。（ ） ③ 太阳光热无穷，只是付出，不想获得。 （ ） ④ 火红的太阳喷薄而出，洒下万道金光。 （ ） ⑤ 太阳哟！你请把我全部的生命照成道鲜红的血流！（郭沫若《太阳礼赞》）（ ） 叙述 说明 议论 描写 抒情 学习目标 １、学会亲近自然、感受生活、表达情感。 ２、学习抓住景物特征描写景物的几种方法。 ３、学会景物描写中突出自己的感情，做到融情于景。 春之艳 夏之火 秋之味 冬之酷 　　 景物的特征就是某处景物的形态、布局、格调、氛围等区别于其他景物的地方。也就是它是一处景物所独有，它处景物不会有或者不会跟它全然相似的。 早、中、晚的景物不同，春、夏、秋的景物不同，风、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。 同一类景物由于时间、地点、时代的不同，也赋予景物各自不同的特征。 【景物特征】　　 景物描写应注意： （1）写景应抓住景物的特点 --不同景物、不同地域、不同时令的特点。 片断一：　 秋收完成后，地就裸了，像一个老男人，扯了衣服，四仰八叉地躺着。一道道田埂，肋骨一般，在瘦不拉几的地里，十分刺目的凸显着。秋收已结束了，该走的人，都走了，地就还给了自然了。 片断二：　校园里的桂花都争相开放。微风拂来，吹来阵阵清香。闻着桂花的香气，唱着抒情的歌曲，我想这也不失为人生的一大乐事吧！小时候就听过一句谚语桂子花开，十里飘香！当时总是认为这句谚语夸大其辞，现在心中却有与其相同的感觉。是的，桂花确实很香，不信，你一个人安静地坐在教室里一定可以发现。 （2）写景应融注自己的感情。一切景语皆情语。 ①郑板桥在赠给一位巡抚的《风竹图》上题道： “衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声， 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。” ②“离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生” ③“感时花溅泪，恨别鸟惊心” （3）写景应注意一定的技巧。 朱自清荷塘月色 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 微风过处，叶子和花也有一些颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。叶子本是肩并着肩密密的挨着，这边宛然有了一道凝碧的波痕. 我 对象 角度 描写 荷叶荷花 动静结合 绘形绘色视觉 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙 层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 ( 比喻、拟人） 写味嗅觉 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 （通感） 动态 微风过处，叶子和花也有一些颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。叶子本是肩并着肩密密的挨着，这边宛然有了一道凝碧的波痕 对象 作者 角度 描 写 荷叶荷花 孙犁 人民战争 那一望无边的挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样.粉色的荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。《荷花淀》 宗 璞 生机勃勃 满地的新荷，团团的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池绿色，本来是生命的颜色，初春的杨柳嫩柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力是一样的，再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。 对象 作者 角度 描 写 荷叶荷花 许瑜萍 怀念老师 每天清晨经过荷塘，总能看见一池荷韵，从冬日的衰落到春日的绿意，繁盛，凋零，一如人生的起落。当风低落水皱，湖闲雨轻的日子，清荷亭亭，绿裙裾上青玉滚滚，水生秀色；抑或刀风烈日，如丹青杰作的风荷依旧清色冰姿，气宇凌仙。年年荷花都能从丝毫不见生机的枯萎中复生，而我的师长却不能了，那一个年轻的身影走进了翩翩荷叶间，稍不留意便无迹可寻，只余下清香袅袅。《又是清荷盛开时》 * * * * 湖南宁远一中高一语文组