400位优秀教师的教育智慧3.doc

400位优秀教师的教育智慧3 教育智慧(21) 101、教师理应成为文化人 教师理应成为文化人，要有深厚的文化底蕴。书籍应成为教师终身的伴侣。教师既是一位博览群书的杂家，又是一位熟读本专业书籍的专家。有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气在课堂上才有灵气。 （摘自2004年3—4期《人民教育》P65孙双金《啊，我魂牵梦萦的课堂》） 你看见阴影是因为你低着头，命运如同掌纹，弯弯曲曲，却时刻掌握在我们自己手中。（摘自2004/2《师道》马国福《一张纸片的命运》） 103、教师职业道德中的一条底线 避免空洞的、伪化、神话的说教，将德育踏踏实实地在日常生活中体现出来，不随意要求学生去做教师自己也做不到的事情，也许是我们作为教师应具备的职业道德中的一条底线。（摘自2004/2《师道》闫学《我读论语》） 104、班主任要能海纳百川 班主任要勇于、乐于、善于做一只废纸篓，要以海纳百川的胸怀，包罗万象的气魄，去理解、宽容、接纳、化解学生形形色色的错误。（摘自2004/3/8《德育报》《班主任心语》） 105、何必悲观失望 你知道，你爱惜，花儿努力地开；你不识，你厌恶，花儿努力地开。——无论悲观还是失望，时间都会流逝。何必悲观失望，以一颗豁达、乐观的心去构筑明天的欢乐，何乐而不为呢？（摘自2004/3/24《教育文摘周报》） 教育智慧