【人教版】2020学年第一学期八年级物理上册：第二章_第2节_声音的特性教案.docVIP

PAGE 第2节　声音的特性 知识与技能 1．知道超声波与次声波的概念。 2．理解决定声音三个特性的因素。 过程与方法 1．通过做“音频与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解、学习用科学探究的方法研究物理问题。 2．学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释具体问题。 3．培养学生合作的能力，初步的评估和听取反馈意见的意识。 情感、态度与价值观 1．乐于探索自然现象和身边的物理道理，乐于参与观察、实验、探究活动。 2．有主动与他人合作交流的愿望，敢于发表自己的见解。 3．体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学。 重点：声音的特性。 难点：会用声音的特性分析一些常见的声现象。 情景导入　生成问题 奥地利医生沃思勃鲁格小时候经常看到开客栈的父亲轻叩啤酒桶，以便了解桶内究竟有多少酒。后来，沃思勃鲁格成了奥地利皇后的御医，他想，人类胸腔的形状有点像酒桶，假如你轻轻叩击，应该可以根据声音判断肺部哪里有积水。从此医生就用这个办法给病人诊病。(如图所示) 敲击装水和不装水的两个玻璃杯，它们发出的声音是否相同？试一试。 自学互研　生成新知 eq \a\vs4\al(知识板块一　音调) 自主阅读教材P32～33的内容，独立思考并完成： 1．音调指声音的高低(声音的粗细)程度，音调的高低决定于发声体振动的频率。发声物体振动得快，频