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孩子厌学怎么办？ 多同桌 100 学 网的教育 家在接受家 咨 的工作中， 常听到家 ： “老 都 孩子 明， 如果能把 1/3 的心思放在学 上， 在班上就能成 尖子学生。可他就是 玩，不 学 ，学 成 差， 常开 灯??” 一 象在儿童心理学上就叫做儿童 学症。 儿童 学症的主要表 是注意力 散，学 被 ， 失 趣，没有 迫感， 学 不当一回事， 功 不 真。 但是， 的儿童不 大多智力正常，甚至不少智力超常，可 ， 学症大多是 非智力因素造成的。 学的儿童 学 有一种 不出来的苦 感， 一提到学 就 心 意乱，焦躁不安，他 教 或家 有抵触情 ，学 成 不好，有的 兼 有品德 ； 儿童 学情 重或受到一定 因影响 ， 往往会 生 、 逃学或 学 象。 儿童 学症的病因大概有下列几种： 没有正确的学 机，缺乏学 的心理 力， 一点与在家庭中受到 分 有关， 所学的知 内容缺乏 趣； 与老 和同学之 均未建立良好的关系， 或自尊心受到 害， 学校有消极情 ； 缺乏吃苦耐 和 不 的意志， 只 听表 的 ， 不起批 和挫折，心理自 能力差。要知道，孩子 的并不是学 本身， 他 的是那些无法 的、 的学 内容和乏味僵硬的学 程， 以及只以分数 准的 价体系。 越的生活 境 孩子少了 力，多了惰性。中国的古 上 ：天将降大任于斯人也，必先 其筋骨， 其体肤，空乏其身，行弗乱其所 ，所以 心忍性，增益其所不能。 在的孩子从小就生 在衣食不愁的 境里， 他 没有受 苦， 从来不知道什么叫苦，因此也从来不知道什么叫甜，更无从知道甜是必 通 努力得来的。 儿童 学症既然是一种社会病理心理状 的 物， 因而必 采用教育治 、 家庭治 和社会治 的方法予以 正。 家 如何 待 学的孩子呢？可以从以下几个方面入手。 1、 要善于激 孩子的学 趣。 孩子的 趣并非天生就有， 特 是有逃学、 学行 的孩子的学 趣已 淡化， 要使孩子学 趣萌 和 化的确不容易。 不 ，只要家 用心， 法 是有的。 迪生上小学没有几周就因不 于学校呆板的程序和沉 的气氛， 学 失 了 趣。他的母 南菲 后没有 他， 而是 常 他到小河 ， 一面欣 美 的景色，一面 作 ；他 一同登上了望塔，一面乘凉，一面 述 帝 国 衰的 史知 。 种学与玩相 合的方式， 很快使 迪生恢复了 学 的 情。所以要注意使用不同的学 方法，如 合运用听、 、 、写，避免学 使孩子心理上 生 情 。 有条件的家庭 可以配合 音、 像等 化 教学手段，提高孩子的学 趣。 2、培养孩子良好的学 。 家 孩子良好 的形成要从小做起， 在孩子的学 上， 原 是可以指 ，但决不包 代替， 孩子在学 的 程中确立 任感和独立性。 3、帮助孩子确立正确的学 方法。 合理利用 和大 ，不搞疲 ，以 取 。 4、 帮助孩子同老 建立良好关系。 培养他与小朋友 行交往的能力，改 心理上 集体生活的适 能力。 于低能儿童， 行富有 性的功能 ， 采取一些特殊的教育方法。 在 方面， 来源网络整理，仅供学习参考 应该接受专家的指导。 5、要使孩子看到学习的进步。 有一对中年夫妇不管工作和家务多忙， 每周都要对孩子的作业仔细检查两遍， 把孩子的学习情况做出简要纪录， 并把孩子做过的作业本收藏起来， 过一段时间就拿出来让孩子比较一下， 经常告诉孩子学习上有哪些进步， 还有哪些不足。这样，孩子对自己的学习情况心里有数， 信心足，动力强。当孩子在学习时自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大乐趣时，学习也自然变得容易而有趣了。 6、帮助孩子克服学习中的具体困难。 一般来说，孩子逃学、厌学都有一些具体的原因， 如有的孩子是因为学习基础太差，怎样用功学习也赶不上去，干脆不想学了；对于这类学习基础差的孩子，要在校内和家里抓紧“补课”， 尽快使孩子补齐漏洞。 有的孩子受到某一位老师的训斥，对这位老师有抵触情绪， 因而殃及对这位老师所任课程的态度； 这类孩子，可以通过谈心的方式，与他进行沟通来解决问题。 7、及时发现并鼓励孩子学习上的进步。 学习有时候是一个艰苦的过程，很多的时候乐趣在于最终的结果而不是在过程。所以要培养孩子持之以恒的毅力， 让他们奋力坚持到最后。 所以孩子哪怕只是取得了极其微小的进步，我们也要善于发现，及时鼓励。这样孩子学起来会更带劲。8、给孩子提供一个自由、宽松的学习环境，让孩子直接参与学习过程，建立良 好的评价方式与手段，最终消除孩子的厌学情绪。 来源网络整理，仅供学习参考