新课标阅读目标与教学.pptxVIP

新课标阅读目标与教学一 制定阅读目标所遵循的基本原则是什么？ 1. 阅读教学是对话过程“教学建议” 阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。“解释”与“理解”“解释”只有一个主体，它的对象完全是一个客体；更适合于自然科学对“物”的研究。“理解”有两个主体，各自独立而相互对话；更适合于人文学科对“人”的研究。 —— [苏]巴赫金设计对话情境善于倾听对方创造和谐氛围2.阅读目标应渗透情感态度和价值观要求“渗透”情感、态度和价值观—— 由内而外 涵养化育 飞机在高空盘旋，鲜花拌着骨灰，撒向无垠的大海。 飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。 ——《在大海中永生》3.重视阅读过程和阅读方法达成性目标表现性目标过程性目标4.重视知识的实际运用 “教学建议” 在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操练，更不应要求学生死记硬背概念、定义。《桂林山水》教学教师示范朗读学生自由朗读展示关键词语在语境中感受（词－句－段）默读，圈点勾画交流感受，多元理解屏示：改成诗行《桂林山水》改写漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠二怎样理解阅读能力的综合性特点？ “教