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精品文档 《小学数学课堂合作学习有效性研究》中期报告 曲周县槐桥乡小弟八联办小学 我校自课题开题以来，课题组全体成员积极投身到课堂合作学习的有效性研 究中去，为了提高教师的理论水平，加深对合作学习有效性的理解，实验教师借 助常规研修课、校公开课等教研活动，在课题研究的过程中，对小学数学小组合 作学习有效性的探索与研究进行了初步探索，我们主要做了以下几点： 一、深化理论学习，提高理性认识 我们认为推动教师观念的改变，深化课堂教学的改革，需要学习。为了小组 合作学习方式的运用与实践不流于形式，我们坚持将不断的学习贯穿于课题研究 的全过程中。通过学习更新观念，提高认识。在全面进行课题研究中，我们定期 组织课题组成员学习有关小组合作学习的文章，定期组织召开课题组成员会议， 交流有关实施研究情况和问题，并组织一些课堂教学中学生合作学习观摩活动， 每学期举行一次总结，在总结中，推广成功做法，修改存在的问题，重新完善方 案，课题成员每人都要做好总结，并撰写专题教学论文。整个活动中参加课题研 究人员都能积极参与研讨，自觉学习有关《小学数学教学中小组合作学习》的文 章，参与课堂教学实践活动，撰写组织合作学习体会和存在的问题。除定期召开 课题组成员会议，还经常召集数学学科教师对照案例进